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会意字的特点及举例
象形、指事、
会意
、形声字各二十个
答:
象形字:雨、元、木、眉、左、右、门、龟、车、月、龟、马、鱼、日、门、木、山、手、羊、草、鸟、虫、川、耳、口、人、田、水、火 指事字:上、一、二、下、丨、丩、爻、元、示、中、屯、牟、牵、ㄩ、乏、廷、逆、世、臣、幻、夏、巾
会意字
:休、明、歪、林、森、尖、众、...
用
六书
构造分析法分析 末 ,从,月,脩。
答:
从许慎的定义和例释中,可以发现其所谓
会意字的特点
: 1. 是合体字,由可独立成字的偏旁组合而成。 2. 偏旁都是形符,即表义的偏旁。 就《说文解字》中对具体字的分析来看,会意字有两种类型: 1. 以形会意,即通过偏旁的形象意义来会意。例如: 休 息止也,从人依木。 杲 明也,从日在木上。 2....
汉
字的
演变过程?
答:
汉字主要分为象形字、会意字及形声字三类。一类、象形字:如“日、月、山、川”等,都是描摹事物的形状的。这些是狭义上的象形字。二类、会意字:如两个“木”组成一个“林”字,两个“火”组成一个“炎”字。指用会意法造出的字。三类、形声字:是在象形字、指事字、
会意字的
基础上形成...
如何教学生
会意字
答:
怎样教
会意字
更有效 —— 《日月明》教学反思《日月明》一课共有 13 个生字,其中 11 个生字是会意字,所编排的韵文也 朗朗上口,易读易记,所以在备课时我个人认为学习会很容易的。但在实际上课 时,学生的表现距离我预期的效果有很大差距。细分析,以下几点值得反思: 开课时,我出示“日” “...
有趣的汉字幼儿园大班语言教案
答:
重点:引导幼儿自己发现象形字与
会意字的特点
,知道文字的目的及用途。 难点:引导幼儿用合作的方式表现汉字,在合作过程中学会分工、协商。 活动过程: 1、观看课件,引导幼儿初步了解中国汉字的起源和简单特点。 (1)出示甲骨文的P阳图片,了解甲骨文的特点。 教师:小朋友中有很多人都认识了许多字,今天罗老师准备了一些...
象形字风格,老师让我们画手抄报可找不到内容?
答:
- 对于每一种字体,你可以在百度上搜索相应的范例以
及其特点
,以便于你制作手抄报时能更清晰的体现出不同风格的字体。板块二、三:-
会意字和
指事字是汉字中的两个重要范畴。- 会意字是指由两个或多个独立的表示事物意义的字或字部组成新
字的
字。例如,“木子”组成的“林”、 “田土” 拼...
识字教案
答:
1、学会本课生字和由生字组成的词语。 2、通过观察图画体会
字意
初步了解象形字、
会意字的
构
字特点
,激发学习汉字的兴趣。 3、能正确、流利、有感情地朗读背诵课文。 一、谈话导入 这节课我们学习识字7,主要是看图学习生字并能正确地书写。 二、看图识字 1、出示第一幅图 (1)图上画了什么? (2)出示”亭...
中国汉
字的
起源和来历?急用!急用!
答:
殷墟时期所反映出来的商代文字不仅表现在
字的
数量多,材料丰富,还突出地表现在文字的造字方式已经形成了自己
的特点和
规律。商代文字基本字的结体特征可分为四大类:取人体和人的某一部分形体特征为构字的基础;以劳动创造物和劳动对象为构字的基础;取禽兽和家畜类形象为构字的基础;取自然物象为构字的基础...
又快又多的记汉字
有哪些
方法
答:
1、根据汉字的构字规律,利用拆分和组合汉字部件的办法,增强识字的本领;2、根据形声
字的特点
,对字的形旁和声旁进行分析,进而识记汉字;3、有些象形字、指事字、
会意字
,可以分析字的由来以及它所代表的意义来辅助识记;4、将汉字编成字谜,在联想和猜谜中加强对字的记忆。
如何有效利用信息技术提高低年级的识字能力和识字效率
答:
学生有了自主识字的兴趣和愿望后,教师必须给学生以识字方法的指导,让学生轻松识字,形成一定的自主识字能力。如结合象形字、
会意字
特点引导学生结合具体的事物来记忆汉字;形声字可以分形旁表义和声旁表音
的特点
记忆;有些字还可以让学生用唱笔画、部件分析法、编口诀等方法强化记忆。(1)象形识字法。如学习“月”字...
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