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伯牙绝弦是什么时候的课文
求六年级上册25课《
伯牙绝弦
》的整篇
课文
的意思
答:
伯牙
弹琴的
时候
,心里想到高山,钟子期听了(赞叹)道:“你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山(屹立在我面前)!”伯牙心里想到流水,钟子期听了(如醉如痴)称赞:“妙极了!这琴声宛如奔腾不息的河水(从我心中流过)!”伯牙心里想到的,钟子期都能准确地说出来他的心意。钟子期去世后,伯牙觉得世界...
六年级
课文
25课《
伯牙绝弦
》改成故事
答:
春秋时期,有一个人名叫
伯牙
,随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧,但是老师感到他演奏时,常常是理解不深,单纯地把音符奏出来而已,少了点神韵,不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家,有一天,成连先生对伯牙说:“我的老师方子春,居住在东海,他能传授培养人情趣的方法...
六年级上册语文《
伯牙绝弦
》教学设计
答:
面对伯牙的绝望,你想对他说些
什么
? 4、《高山流水》到底是怎样的一首曲子呢,让我们闭目聆听这首古曲,感受伯牙子期的这段友谊的千古绝唱。 六年级上册语文《
伯牙绝弦
》教学设计 篇3 教学目标: 1、正确流利地朗读
课文
,背诵课文。 2、借助注释读懂课文。 3、通过学文,体会伯牙为知音子期破琴绝弦的情感,感受...
六年级
课文
25课《
伯牙绝弦
》改成故事
答:
面对清风明月,他思绪万千,于是又弹起琴来,琴声悠扬,渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。
伯牙
闻声走出船来,只见一个樵夫站在岸边,他知道此人是知音当即请樵夫上船,兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调,樵夫说道:“真好!雄伟而庄重,好像高耸入云的泰山一样!”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时...
伯牙绝弦
中江河指的
是什么
答:
伯牙
弹琴时,心里想到宽广的长江,黄河,钟子期赞叹道:“好啊,宛如一望无际的长江黄河在我面前流动!” 无论伯牙弹琴的
时候
心里想到
什么
,钟子期都会清楚地道出他的心声。钟子期去世后,伯牙就此认为世界上再也没有他的知音了。于是,他坚决地把自己心爱的琴摔破了,挑断了琴弦,终生不再弹琴,以便绝...
伯牙
鼓琴是2001年人教版几年级
的课文
答:
答:是六年级上册第25课《
伯牙绝弦
》的文章。讲的是琴师伯牙遇到了闻琴音而知雅意的钟子期,将其视为知己,而后钟子期去世,伯牙摔琴不再弹琴的故事,今人常用高山流水来暗喻知音。
《
伯牙绝弦
》这篇
课文
讲了
什么
时期谁和谁
答:
《
伯牙绝弦
》这篇
课文
讲了春秋时期俞伯牙与钟子期的故事。伯牙绝弦,是讲述知音难求的一个故事,伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏,钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故,伯牙悲痛万分,认为这世上再也不会有知音了,天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏...
小学语文6年级伯牙绝弦教案六年级
课文伯牙绝弦
教案
答:
六年级
课文
《
伯牙绝弦
》教案 以下是小编整理的语文六年级课文《伯牙绝弦》一文的教案,希望对大家有所帮助 【学习目标】1.朗读课文, 能根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。2.背诵课文,积累中华经典诗文,感受朋友间真挚的友情。【学习重点】学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文...
《
伯牙
善鼓琴》是初中几年级
的课文
?
答:
从此以后再也不弹琴了。赏析:人生苦短,知音难求;云烟万里,佳话千载。纯真友谊的基础是理解。中华文化在这方面最形象最深刻的阐释,莫过于俞伯牙与钟子期的故事了。“
伯牙绝弦
”是交结朋友的千古楷模,他流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事,确立了中华民族高尚的人际关系与友情的标准。
小学六年级语文《
伯牙绝弦
》课堂实录
答:
师:“绝弦”
是什么
意思? 生:“绝弦”是弹完这一曲,这一生就再也不弹琴了。 师:那么“
伯牙绝弦
”呢? 生:伯牙是个人,他把琴弦割断,从此再也不弹了。 师:这究竟是怎么回事呢?请大家把课本翻到第137页,按照自己的感觉至少读三遍,努力把它读正确。 (生自由朗读
课文
三遍以上) 师:一读就能明白,课文讲述的是...
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