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伯牙绝弦阅读理解
文言文要教给学生什么
答:
《
伯牙绝弦
》观后感白沙县第一小学 罗向梅本着这一想法,从前晚到今晚,我把视频反复看了三遍。 我认为这一课体现了从教教材转向用教材教,从教课文转向教
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的理念,同时,这也是教会学生学习的教学案例。从中,我体会到了以下几点值得借鉴:一、古诗文教学的目标定位要准。 有人说目标是一节课的灵魂。那备课中在...
求人教版小学六上数学或语文的期末试卷,唉,真的需要,答案不要,我真的...
答:
这学期我们初识了《
伯牙绝弦
》这篇文言文子知道了可以借助课后注释学习文言文方法,那么请鴡助释
理解
下面短文,把它的意思写在横线上。曰①:“学②而时习③之,不亦④说⑤乎⑥?有朋⑦自⑧远方来,不亦乐乎⑨?”(2分) 注释:①子曰:孔子说。 ②学:学习 ③时习:时常温习,实习、练习的意思。④亦:也⑤说音是...
浅读古文观止
答:
今年暑假开始
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《古文观止》,感受颇深。《古文观止》顾名思义,是古文写的文章,也就是文言文。在小学阶段的语文学科就已经开始学习简单的文言文,像《两小儿辩日》、《对弈》,《
伯牙绝弦
》等。我们都觉得文言文很难,难以
理解
意思,读不通甚至读不懂。我现在读《古文观止》反而觉得它是一本不可...
微写作的技巧有哪些
答:
这种议评式的“微写作”,有很强的即兴性,是
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者思想火花的灵光一闪。如果能长期坚持,积累下来,思维能力会逐渐提升,思想也就逐渐丰富,有了深度,还会让阅读者和写作者对事物、世界和文字保持一颗敏感的心,让作文有了源头活水。如在学习文言文《
伯牙绝弦
》时,我们可以依据原文圈点批注对伯牙与子期情深似海的感悟。
中小学生必须掌握的文言文
答:
《
伯牙绝弦
》 原文:伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下,心悲,乃援琴而鼓之。初为霖雨之操,更造崩山之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉...
如何搞好期末复习
答:
六年级语文期末考试复习的具体方法 立足于课本内的知识点消化,特别是精读课文内容,一定要
理解
,包括重要自然段的背诵,还有六年级课内的诗词的理解和背诵。主要是春夜喜雨 (杜甫), 西江月夜行黄沙道中(辛弃疾),天净沙秋 (白朴)。还有一篇课内文言文《
伯牙绝弦
》,一定要会理解会背诵。另外,就是...
从古文教学中,我们要学些什么
答:
读《
伯牙绝弦
》,带来的不仅是对于故事内容的震撼,更有故事引起的不胜唏嘘的神往以及那种透彻心肺的审美体验。她能结合课文的特点确定了如下几个目标:1、能正确,流利,有感情地朗读课文;2、让学生初知文言文大意,渗透学习古文的方法,感受朋友间相互
理解
、相互欣赏的纯真友情;3、积累中华优秀经典...
微写作的步骤
答:
这种议评式的“微写作”,有很强的即兴性,是
阅读
者思想火花的灵光一闪。如果能长期坚持,积累下来,思维能力会逐渐提升,思想也就逐渐丰富,有了深度,还会让阅读者和写作者对事物、世界和文字保持一颗敏感的心,让作文有了源头活水。如在学习文言文《
伯牙绝弦
》时,我们可以依据原文圈点批注对伯牙与子期情深似海的感悟。
咏雪教案
答:
七、作业:
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《世说新语》 咏雪教案 篇2 学情分析: 在此之前,学生已经学习了《杨氏之子》、《
伯牙绝弦
》等几篇文言文,基本掌握了了一些朗读和
理解
文言文的方法,我主要是引导学生运用已有的方法进行学习,并努力创造一种氛围,让学生感受“咏雪”的情境,学习古人的智慧。 教学目标: 1、能正确、流利地朗读...
语文下册教学计划
答:
“外国名篇名著”单元的设计,与以往所有单元都不同,不仅强化了“
阅读
整本书”的观念,同时也很好地体现了小学向初中教材的过渡。人教版教材从五年级下册开始安排文言文,五年级下册和六年级上册在相应单元里各安排了一篇,分别是《杨氏之子》和《
伯牙绝弦
》。本册安排了两篇文言文《学弈》和《两小儿辩日》。这样,...
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