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伶官传序文言知识整理
文言文
解释
答:
3,他说:“这怎么就不会变为好事呢?”4,他说:“这怎么就不会变为灾祸呢?”5,惟独他的儿子因为跛腿而免于出征的缘故,父子一起保全了性命。6,学习的时候要常常的复习,是件很快乐的事 7,温习旧的学过的
知识
,常常能够得到新的知识与体会 9,学习而不思考,只能是被动地接受知识,不能化...
文言文
好的句子
答:
(欧阳修《
伶官传序
》) 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。(欧阳修《伶官传序》) 2. 古代的诗文、
文言文
中的好的句子 十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名---杜牧 昔我往矣,杨柳依依,今我来归,雨雪纷纷---诗经 山无陵, 江水为竭, 冬雷阵阵, 夏雨雪, 天地合,乃敢与君绝。---汉乐府民歌 青青河畔...
古风
文言文
评语
答:
夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。(欧阳修《
伶官传序
》)忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。(欧阳修《伶官传序》)4. 期末评语高中古文 “君禀赋过人,具大成之相;才艺双全,引同窗仰视。然终日睡眼惺忪,不能专注于学业,师长知如此,恐君误学,百技治之,浑噩如故?业精于勤荒...
如何翻译
文言文
中的“所以”,“之所以”
答:
表达的是原因的意思。翻译为“什么„„的凭借”和“什么„„的方式”。高考试卷中的
文言文
翻译,凡是原文中有“所以”“之所以”的,相应的译文中都不能出现“所以”“之所以”。文言文中的“所以”是古汉语“所”字结构的一个表现形式,是一个名词性短语,而现代汉语中的“...
线上问答:
文言
实词推断法
答:
若从应试或实用的角度来说,可以采取以下七种切实可行的方法,准确推断
文言
实词在句中的意义和用法。 方法一、依形推义法 汉字是表意字,部分汉字根据字形可以推断字意。 1.方其系燕父子以组。(《
伶官传序
》) 组:形声字,绞丝旁,与绳子有关。 2.信言不美,美言不信。(《论语》) 信:会意字,一人一言,人言...
文言文
表疑问的语气词
答:
(欧阳修《五代史•
伶官传序
》) “欤”(与)用在反问句,表示不要求对方回答无疑而问的反诘语气,可译为“吗”,有时也跟“也”连用,或跟“岂”、“得非”等配合。 例如: ①管仲以其君霸,晏子以其君显,管仲晏子犹不足为与?(《孟子•公孙丑上》) ②得非急于求道,不择其人而问焉者欤?(韩愈《答...
和志向有关的
文言文
答:
知识
积累 1. 1. 略 2. 北宋、政治、史学、资治通鉴、编年体 3. (1)执政(2)推辞(3)广泛浏览(4)重。 2. 急 孟子的《生于忧患死于安乐》欧阳修的《
伶官传序
》诸葛亮《诫外生书》《孟子•告子下》《吕氏春秋•诚廉》诸葛亮《出师表》吕坤《 *** 语•应务》吕蒙《破窑赋》《生于忧患死于安乐》 ...
也能够的
文言文
答:
(《
伶官传序
》) ③ 古之人不余欺也(《石钟山记》) 4. 用在句末,表示疑问或反诘语气。 ① 公子畏死邪?何泣也?(《信陵君窃符救赵》) ② 吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也?(《庄暴见孟子》) ③ 使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也? 5. 用在句末,表示祈使语气。 ① 攻之...
小学生文学常识159条
答:
主要作品为与宋祁合修《新唐书》,独撰《新五代史》(《
伶官传序
》出于此)。有《醉翁亭记》《秋声赋》、《六一词》等,结为《欧阳文忠集》《六一诗话》是我国第一部诗话。 50·苏询,字明允,号老泉。"八大家"之一,与子拭、辙合称"三苏"。主要作品有《嘉右集》<六国论》出于此)。作品以史论、政论为主...
文言文
在课标要求中的体现
答:
欧阳修的《
伶官传序
》苏洵的《六国论》苏轼的《赤壁赋》 宋词若干,如苏轼的《念奴娇》柳永的《雨霖铃》辛弃疾的《永遇乐》等等 关汉卿的《窦娥冤》(节选)王实甫的《西厢记》(节选)汤显祖的《牡丹亭》(节选) 袁宏道的《虎丘记》归有光的《项脊轩志》姚鼐的《登泰山记》龚自珍的《病梅馆记》 3. 在
文言文
教学...
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