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伶官传序翻译一句一译
五代史
伶官传序一
词多义,五代史伶官传序一词多义
答:
五代史
伶官传序一
词多义
1
、盛 盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉(兴盛)请其矢,盛以锦囊(装)其意气之盛,可谓壮哉(旺盛)方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争(强盛)2、困 及其衰也,数十伶人困之(围困)智勇多困于所溺(困扰)秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣(困厄)安在公子能急人之困...
翻译
欧阳修的《五代史
伶官传序
》讲的是如何治国
答:
《五代史
伶官传序
》选自欧阳修所作《新五代史·伶官传》,是一篇史论。此文通过对五代时期的后唐盛衰过程的具体分析,推论出:“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”和“祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺”的结论,说明国家兴衰败亡不由天命而取决于“人事”,借以告诫当时北宋王朝执政者要吸取历史教训,...
伶官传序
文言句式,伶官传序文言句式
答:
伶官传序
文言句式 ⒈判断句 梁,吾仇也;燕王,吾所立 此三者,吾遗恨也 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也 ⒉状语后置 (介词结构后置)请其矢,盛以锦囊 (以锦囊盛)方其系燕父子以组 而告以成功 夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺 庄宗受而藏之于庙 ⒊省略句 (庄宗)还矢(于)先...
第二:常用高考文言文虚词.
答:
(《
伶官传序
》) 12.【以】 (一)介词 1.表示工具。译为:拿,用,凭着。 ①愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》) ②士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。(《石钟山记》) 2.表示凭借。译为:凭,靠。 ①以勇气闻于诸侯。(《廉颇蔺相如列传》) ②久之,能以足音辨人。(《项脊轩志》) ③皆好辞而...
文言文推断技巧
答:
夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺.(《
伶官传序
》)粗看两个分句句式相同,两个“于”字用法意义当然也该相同,但仔细分析就会发现两个句子的语法关系并不一样.“祸患”与“积”是主动关系,而“智勇”与“困”是被动关系,所以两个“于”字意义也不一样,前一个意思是“从”,而后一个意思是“被”.四、句...
翻译一
段古文 南史·列传第四十 刘显的那一段,翻译成现代文
答:
刘显,字嗣芳,是刘瓛同族的后辈.他爸爸叫刘鬷,字仲翔,看的书很多,为人也很正直,以儒家的社会准则为做人的标准.小时候被外公臧质养着.臧质家里很有钱,常常举办音乐会.臧质死后,刘鬷的母亲死后十几年,刘鬷一听到有人奏乐,就开始哭.在梁朝的天监年初期,死在晋安郡内史这个职务上.(晋安是古地名,在...
高中人教版文言文及
翻译
答:
6. 高中课外全部文言文的正文和
翻译
目 录第一册第二册第三册第四册第五册第六册第一册烛之武退秦师勾践灭吴(节选)邹忌讽齐王纳谏触龙说赵太后季氏将伐颛臾寡人之于国也劝学秋水过秦论鸿门宴兰亭集序归去来兮辞第二册谏太宗十思疏腾王阁序师说阿房宫赋六国论游褒禅山记
伶官传序
石钟山记项脊轩志五人墓碑记...
伯夷列传原文_
翻译
及赏析
答:
作《伶官传》。——宋代·欧阳修《五代史
伶官传序
》 五代史伶官传序 宋代: 欧阳修 呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。 世言晋王之将终也,以三矢赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立;契丹与吾约为兄弟;而皆背晋以归梁。此三者,吾遗恨也。
文言文实词教学
答:
①草木花卉一株称一本。 新松郁郁三千本。 (陆游诗) ②书籍一册称一本。 若印数十百千本,则极为神速。 (《活板》)(3)动词。推究本原,考查。 抑本其成败之迹,而皆自于人欤。(《
伶官传序
》)(4)形容词。 原来的。 刘媪本姓实存。 (《汉书》)(5)副词。本来,原来。 本在冀州之南。(《愚公移山》...
文言文中的倒装句式有哪些
答:
回答:下面针对古汉语中与现代汉语不相同的较特殊的几种句式,作举例
翻译
与讲解。 一、主谓倒置 为了强调谓语,有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。 ①甚矣,汝之不惠(慧)!(《愚公移山》) 译文:“你太不聪明了” ②安在公子能急人之困。(《信陵君窃符救赵》)译文:“公子能为别人...
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