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体育教育功能的表现形式
体育的教育
答:
因此,对
教育
性
体育
教学定义的界定,亦不可能采用描述性定义或规定性定义
的方式
,只可能以应然的或规范性的方式来探讨,从而寻求一个正确的或最佳的纲领性定义。教育性体育教学的认知方面既
体现
在体育教学的目的层面上,又体现在体育教学的过程层面上。对于目的层面上的认知要求,笔者认为,就是增强学生体质,增进学生健康,...
名词解释
体育
答:
目前普遍认为:体育(或称为体育运动),是通过有规则的身体运动改造人的“自身自然”的社会实践活动。
体育的
基本
表现形式
是人的有规则的身体运动,其基本任务是对人自身的改造,其
作用
对象是参与者的“自身自然”。本质 本质指体育所固有的根本特性,是人类社会的一种身体
教育
活动和社会文化活动。本质特点...
体育的功能
主要是什么?
答:
教育功能
是
体育
最基本的社会功能,其
作用的
广泛性而言,它对人类社会产生的影响,是体育的其他社会功能无法比拟的,所以,人们都高度重视体育在教育中的作用。5、经济 体育与经济之间的联系可以
表现
为体育的进步对经济发展水平的依赖与促进关系。随着劳动生产力水平的不断提高和自动化、电脑化生产
方式
的运用...
什么是
体育
?
答:
体育的三种形态:
体育教育
竞技体育 健身休闲 构成体育功能的要素:事物的本质属性和社会需要 社会对已有的需求分为两大方面:社会政治需要和经济社会需要 体育的本质功能包括健身功能、
教育功能
和娱乐功能 延伸功能有经济功能和政治功能 体育娱乐
功能的表现形式
:消除疲劳、消磨时间,能够恢复人性、享受人生,...
如何理解
体育的功能
?
答:
总之,
体育
是社会文化
教育
的重要组成部分。二、体育的本质
功能
1、体育的本质和体育的本质功能,是同一对象而以不同视觉考察的不同表述,前者是以体育这个客观存在“是什么”而说的,后者则是从体育对主体发展的
作用
说的。2、因此,体育的本质功能只是体育本质
的表现形式
。3、功能是“事物或方法所发挥的...
体育
教学
有什么
特点?
答:
将直接影响学生成长。2、统一性
体育
对人自身自然的改造,不仅是形态结构与生理机能的统一,也是身与心的统一。体育教学要在追求学生身体改造的同时,注重学生无形的心理发展。3、体育教学过程的
教育
性 “教学过程永远具有教育性”,这是任何教学过程的一条基本规律。古今中外的体育教学,概莫能外。
体育
教学方法
有哪些
?
答:
1、语言法:是
体育
教学中运用各种
形式
的语言指导学生学习,达到教学要求的方法。 2、直观法:是体育教学中通过一定的直观
方式
,
作用
于人体感觉器官、引起感知的一种教学方法。 3、完整法:是从动作的开始到结束,不分部分和段落,完整、连续地进行教学和练习的方法。 4、分解法:是从掌握完整动作出发,把完整的动作按...
简述
体育的
概念、组成、
功能
是什么?
答:
因而根据目的、对象和社会施予的影响不同,体育由大众体育、专业体育、学校体育等种类组成。其中包括体育文化、
体育教育
、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。“强身健体”是体育本质的
功能
。体育以身体运动为基本
表现形式
,通过科学组合的身体锻炼给予各器官、系统以一定量和强度...
体育
教学手段有哪几种
答:
1、语言法:是
体育
教学中运用各种
形式
的语言指导学生学习,达到教学要求的方法。 2、直观法:是体育教学中通过一定的直观
方式
,
作用
于人体感觉器官、引起感知的一种教学方法。 3、完整法:是从动作的开始到结束,不分部分和段落,完整、连续地进行教学和练习的方法。 4、分解法:是从掌握完整动作出发,把完整的动作按...
体育
活动
有什么作用
?
答:
体育
合作的意义 1、有助于团队意识和团体主义的发展 协作式小组协作式
教育
明确了小组中每个人的任务,强调共同努力和积极的相互依存,同时增强学生的学习责任感。这种积极的相互依赖可以鼓励学生在主观和客观学习中
表现
出色,而个人责任可以为个人提供为集体做出贡献的机会。2、培养合作意识 3、有助于激发...
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