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偏旁变新字再组词一年级下册
一年级
语文《青蛙写诗》教学反思
答:
一年级
学生形象思维能力强,他们对图形、色彩、音乐的感知力比较敏锐。在进行教学设计时,教师要充分把握这一特点,设计符合学生兴趣的课程,学生学习兴趣浓厚,才能达到事半功倍的效果。例如:在讲授“四点底”这个
偏旁
时,利用文章中的小雨点儿创设情境,拖动课件中的小雨点儿图案,摆成四点底的形状,并配以儿歌“小雨点...
识字的途径是什么意思?
答:
如:学“呆”时,教师边讲故事边写笔画:“一个人张着大嘴巴(口),像木头一样一动不动,原来他在发呆。”5.
变字
小魔术。结合语文百花园一中“这样识字真有趣”组织了“变字小魔术”的游戏。选出一些简单的字让学生加一两笔
变成新字
。如“日”,孩子们变出了:电、甲、由、申、田、白、百...
识字教案
答:
,“手”字走来说:“大家好,我是手,你们知道我长在你们身上能做什么动作吗?” 师:看我们的手多有用呀!下面再看看这些字宝宝还认不认识了。 师:“手”字做
偏旁
变形本领可真大,它能和许多字做好朋友,组成
新字
,这节课我们来学习一组带提手旁的字。(板书课题) 二、愉快识字 1、蓝猫带领同学们去参观,蓝猫在...
长春版小学
一年级下册
语文《花名歌》课件【三篇】
答:
《花名歌》是长春版
一年级下册
第十版块“春夏秋冬”中第六篇课文,本课的十二行诗句分别介绍的是十二个月份的代表花卉。每行讲的是花的名称,开花月份及其特点。语言流畅,富有韵味,适于儿童朗读,教材配有十二种花卉的插图,给学生以形象直观的感性认识。 二、教学目标 1、掌握8个要求会写的字,14个要求会认的字...
小学语文
一年级下册
咏华山怎么讲
答:
理解由生字组成的词语。3.能诗文对照,体会古诗的意思,使学生感受到华山的壮丽雄伟。教学重点难点:第二段。教学具准备和辅助活动:投影、生字卡片。作业安排和设计:课内:
组词
、抄写生字、看生字说
偏旁
结构、听写生字。课外:背诵课文。教学时间:三课时。第一课时一.导入新课1.板书课题:22。咏华山(齐读)2.学习生字...
识字教案
答:
一. 复习巩固
1
. 给“也”字找朋友,
并
口头
组词
2. 读 生字词 3. 诵读字谜语 二、析记字形,指导书写 1析记字形 (1)认读生字;行、千、.庄.、养、虾。 (2)教学
新偏旁
“彳”、“虫”、“广” (3)说说怎么记住这几个字。 2.指导书写 (1)小组交流:怎样才能把“千、行、庄、养、虾、”写规范,写...
《语文园地六》优秀说课稿
答:
我本次说课的内容是义务教育课程标准实验教材小学《语文》(人教版)三
年级下册
第七单元最后一篇《语文园地七》,包括我的发现和日积月累两个部分。 在认真研读了《语文课程的标准导读》之后,我对教材进行了深入的思考,认为:我的发现编排的是AABC式的词语;日积月累第一项让学生通过熟字+
偏旁
认识
新字
。第二项读读...
识字教案
答:
让学生自读课文,画出不认识的字,借助拼音读一读。 2、采用多种方式识记字形。如,用换
偏旁
的方法识记(拉──泣、摇──遥、澡──操);用加偏旁的方法识记(寸──寻、良──食、建──健)。 3、巩固运用所学的生字: ⑴
组词
运用。粮食、缩小、遥远、善良。 ⑵迁移识字。教师为学生提供一段新的文字,让学...
小学语文《一分钟》说课稿
答:
5.多个游戏检查学生预习情况,
并
巩固本课生字。 (1)“一分钟”
组词
。让学生听从教师指令,从“我会认”和“我会写”的生字中选择几个,进行组词比赛,看谁组的词多。 (2)“一分钟”找朋友。让学生听从教师的指令,用
偏旁
和字组成
新字
,看谁组得多。 (3)“一分钟”猜谜。教师把生字编
成
谜语。如:门里有市场(...
《要下雨了》识字教学反思
答:
新课程实施以来,我们担任
一年级
语文教学的老师有许多困惑,其中一个最主要的就是:识字量太大。在实际教学中,容易出现顾此失彼的现象。我常常在想课堂是教学的主阵地,只有抓主课堂,切实提高课堂识字教学效率,学生才能够认识教材中的认读字,才能较好的完成新课程在识字教学方面所设定的战略性目标——大量识字。 于是,...
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