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六书特点
六书
之间的联系与区别
答:
因而人们归结“
六书
”的区别为“四体二用”。 二、“六书”的介绍 (一)前四书的介绍和举例 1、象形——“画成其物,随体诘诎” “象形”字的结构
特点
是依样画葫芦,即许慎所谓的“画成其物,随体诘诎” 。“诘诎”的意思是弯弯曲曲。“画成其物,随体诘诎”的意思是,画成那事物的样子,笔画随着所表事物的...
六书
的基本释义
答:
●这类字的一个最大
特点
就是形义密合,视其形即可知其义,所以后世还是不断地创造它。●转注字和
形声
字的“联系”与“区别”:转注字和形声字有同有异。就其结构来说,它们是相同的,都是形与声的组合;就其义符来说,它们是不同的,转注字的义符是同意相受,形和义是密合的,而形声字的义符只是指示字义...
文字学上说的“
六书
”是指什么
答:
●这类字的一个最大
特点
就是形义密合,视其形即可知其义,所以后世还是不断地创造它. ●转注字和
形声
字的“联系”与“区别”:转注字和形声字有同有异.就其结构来说,它们是相同的,都是形与声的组合;就其义符来说,它们是不同的,转注字的义符是同意相受,形和义是密合的,而形声字的义符只是指示字义的...
六书
中的象形、指事、
会意
、
形声
、转注、假借这些怎么解释7 ??_百 ...
答:
这类字的一个最大
特点
就是形义密合,视其形即可知其义,所以后世还是不断地创造它。 转注字和
形声
字的“联系”与“区别”:转注字和形声字有同有异。就其结构来说,它们是相同的,都是形与声的组合;就其义符来说,它们是不同的,转注字的义符是同意相受,形和义是密合的,而形声字的义符只是指示字义的类...
六书
的本质是什么?请说明理由
答:
六书
,指汉字的六种构造条例,是后人根据汉字的形成所作的整理,而非先民原始造字法则的全部。然而,在六书出现后(时间最迟是东汉),人们造字时:* 象形* 指事*
形声
*
会意
* 转注* 假借其中象形、指事、会意、形声主要是是“造字法”,转注、假借是“用字法”。六书的历史六书一词出于《周礼》:“保氏掌谏王恶,而...
后人如何看待传统
六书
说
答:
后人在阐述
六书
理论时,多依朱宗莱的主张,从许慎六书的名称而遵班固六书的次序,即“象形、指事、
会意
、
形声
、转注、假借”。 汉代三家,只有许慎为六书下有定义,故要正确理解古人的六书说,必须弄清许慎六书说的原意。下面我们就来研究一下许慎六书说的原意,并对后人存在分歧的看法作简要的述评。 一、 象形 许慎《说...
结合古文字实例,谈谈你对
六书
的认识
答:
而时间则比清代提前了约七百年.尽管在论“虚实”时,为了便于称说,他有时把
形声
列于
会意
之前,但从整体看,他是采纳了许慎的名称和班固的顺序的.将
六书
按“虚实”两两分组,就将三耦之间、各耦之内各书的不同
特点
凸显出来,这一点对于后人进一步研究各书的特点极富启发意义.宋人郑樵在《通志•...
六书
的理论对识字教学有什么启示和帮助
答:
关于
六书
的理论对识字教学有什么启示和帮助如下:六书是关于汉字的构造
特点
规律的理论,蕴含着中国传统文化的精髓,对识字教学意义颇大。文章围绕六书理论在识字教学中能够激发学生识字兴趣、促进学生对汉字音形义的识记、传承中国传统文化三个方面的作用进行研究,结合教学案例阐释了小学语文识字写字教学过程中的...
具体解释
六书
答:
● 这类字的一个最大
特点
就是形义密合,视其形即可知其义,所以后世还是不断地创造它。● 转注字和
形声
字的“联系”与“区别”:转注字和形声字有同有异。就其结构来说,它们是相同的,都是形与声的组合;就其义符来说,它们是不同的,转注字的义符是同意相受,形和义是密合的,而形声字的义符只是指示...
汉字形体
特点
(尤其是
六书
的形成)
答:
你好!
六书
是有固定的意义的,就是指 象形 指事
形声
会意
转注 假借 而看你的问法,好像双不是问这个,而是问在汉代之前就形成的六种书写格式.大概就是指:钟豉文,金文,大篆,小篆,隶书,楷书.我的回答你还满意吗~~
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