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六年级100应用题及答案
六年级
下册数学
应用题
(列式、过程、
答案
)
答:
50到
100
,共51种法 1)50+51+52+……+100=3825 15301÷3825=4余1 204÷51=4 假如每51位同学种的都不同(此时所有每4人钟的棵树相同,则最多种植4×3825=15300还差1株没有人种)所以至少有五人植树的株数相同 2)运用抽屉原理解答:即3个苹果放在2个抽屉里一定有1个抽屉有2个苹果 所以你...
六年级
上册数学
应用题
60道和计算
题100
道,并解答。 给高分!
答:
六年级
数学
应用题
2二、比的应用题 1、 一个长方形的周长是24厘米 ,长与宽的比是 2:1 ,这个长方形的面积是多少平方厘米? 2、 一个长方体棱长总和为 96 厘米 ,长、宽、高的比是 3∶2 ∶1 ,这个长方体的体积是多少? 3、 一个长方体棱长总和为 96 厘米 ,高为4厘米 ,长与宽的比是 3 ∶2 ,...
六年级一百
道
应用题
,短点的,不要奥数。在线等到晚上。明天要交,所以各...
答:
2012-04-23
六年级应用题
125道,要答案! 26 2009-01-05 六年级数学好题难题
100
道(不要太幼稚的) 40 2014-02-14 六年级上册数学100道奥数题 120 2014-08-05 小学六年级数学应用题,题目要短(
附答案
) 56 2013-01-07 100道数学题 小学六年级的(简单点,有答案,不要应用题,O... 40 2013-01-07...
六年级应用题
230道,跪求,急需
答:
六年级应用题
230道,跪求,急需 求各位给我这么多应用题吧,我这是全部的积分了... 求各位给我这么多应用题吧,我这是全部的积分了 展开 5个回答 #...10.某裁缝铺计划做大人服装
100
套,每套用布16.5尺。做好60套后,剩下的布改做每套用布6尺的儿童服装,还可再做童装多少套? 练习
题答案
: 1.①20÷(...
小学
六年级
行程类
应用题及答案
答:
小学
六年级
行程类
应用题及答案
1、甲、乙二人以均匀的速度分别从A、B两地同时出发,相向而行,他们第一次相遇地点离A地4千米,相遇后二人继续前进,走到对方出发点后立即返回,在距B地3千米处第二次相遇,求两次相遇地点之间的距离.解:第二次相遇两人总共走了3个全程,所以甲一个全程里走了4千米...
六年级
的百分数
应用题
,要难一点的,最好有
答案
,分析!谢谢各位啦!_百度...
答:
18、两个班共分一批树苗,一班分得的比总数的30%多
100
棵,二班分得的比总数的60%少50棵,求这批树苗有多少棵? ( )19、某商品按定价卖可获利960元,按定价80%卖,则亏832元,问商品的购入价是多少元? ( )20、五、
六年级
共310,已知六年级的3/8等于五年级的3/5,则五年级有多少人? ( )21、一批纸订...
六年级
简便
应用题
(
附答案
)急用!!!谢谢!!!
答:
(15)六(一)班原有1/5的同学参加劳动,后来又有两个同学主动参加,这样实际参加人数是其余人数的1/3,实际参加劳动的有多少人? (16)有大小球共
100
个,大球的 1/3比小球的1/10多16个,大、小球各有多少个? (17)妈妈买3千克香蕉和2千克梨共付13元,已知梨的单价是香蕉的2/3, 每千克梨多少元? (18)师徒...
小学
六年级应用题
、易错题、难题集锦
答案
算式!
答:
26、有一油坊榨油,
100
千克的菜籽可榨油38千克,问榨1千克油需要菜籽多少千克?1千克菜籽可榨油多少千克?27、把长48厘米的铁丝折成三条边的比为3∶4∶5的直角三角形,求这个直角三角形的面积.28、小红家有一桶油连桶重8千克,用去一半后,连桶还重4.5千克,原有油多少千克?29、一个长方形花坛面积是...
要
六年级应用题
、简便计算、列式计算、解方程等题最好有
答案
包括...
答:
列方程解
应用题
1.小英有中国邮票46套,比外国邮票的3倍 2. 甲、乙两地相距798千米,两列火车同时从两 多1套。小英有外国邮票多少套? 地相向开出,6小时相遇。已知一列火车每小 时行驶62千米,另一列火车每小时行驶多少 千米?3.水果店运进菠萝250千克,比苹果重量的 4.3支钢笔比5支圆珠笔贵...
小学
六年级
的数学
应用题
(30道)
及答案
(算式)要全!急用哈~~~谢谢_百度知...
答:
小学
六年级
的数学
应用题
(30道)
及答案
(算式)要全!急用哈~~~谢谢 2个回答 #热议# 已婚女性就应该承担家里大部分家务吗?百度网友d3ff664 2012-08-21 知道答主 回答量:20 采纳率:0% 帮助的人:2.2万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 2/1*2=1 3/1*3=1 3/2*3=2 3/1*6=2 4/...
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