非常风气网www.verywind.cn
首页
六年级上册13课穷人生字拼音
穷人
的汹涌澎湃的汹怎么写啊?
答:
14
课穷人
课后
生字
组词如下:汹:xiōng(汹涌、来势汹汹)涌:yǒng(涌泉、涌动、涌现)澎:péng(澎湃、澎湖)湃:pài(澎湃、滂湃)熄:xī(熄灭、熄火、熄灯)掀:xiān(掀起、掀动、掀翻)困:kùn(困难、困境、困乏)唉:ài(唉,真难过啊)淋:lín(淋雨、湿淋淋、淋漓尽致)嘿:hēi...
帮我找一下
六年级上册
《少年闰土》一课相关资料
答:
本
课生字
较多,学习生字也是一项主要的任务。
课文
的重点部分是第4~16自然段。这一部分按照不同内容又可分为几个小部分。 第4、5自然段写了“我”初次见到闰土,他那紫色的圆脸可以看出是个长年生活在海边,被风吹日晒的结果。从他戴的小毡帽
上
可以得知他是个穷苦人家的孩子,因为那时的
穷人
都戴这样的帽子。课...
六年级
语文
上册
《
穷人
》教学设计
答:
课堂随笔:讨论关于本课续写结尾练习题的设计。 【设计意图】此作业的设计目的,延续了课堂的谈论,主要培养学生有独到见解并能把自己的想法有条理表达的能力。 人教版
六年级
语文
上册
《
穷人
》教学设计2 【教学目标】 1.知识教学点:学会本课出现的
生字
、结合上下文理解新词,理解重点句。 2.能力训练点 (1)培养学生理解...
《
穷人
》资料和板书
答:
穷人
-说课稿 一、导入
课文
我用设疑激趣的方法导入课文。走
上
讲台,出示课题后,我问:“同学们,看到这个题目,你们会有怎样的想法?”待学生发表完自己的见解,情绪高涨之时,我趁机导入:“本文是被称为‘俄国文学泰斗’的列夫·托勽斯泰的作品……”并在此简介作者,“这位文学巨匠会给我们讲述一...
<<
穷人
>>
答:
1.
课文
以故事的发展为顺序,以桑娜的活动为线索来记叙,条理十分清晰。2.运用了行动、语言、外貌、心理等描写方法,表现人物的性格特点。学习要点 1、理解课文内容,了解沙俄时代
穷人
的悲惨生活和他们的美好心灵。2、学习本
课生字
新词;理解重点词语。3、续编《穷人》的故事,展开合理的想象。4、有感情...
第十四
课穷人生字
组词
答:
第十四
课穷人生字
组词:黔驴技穷、图穷匕见、穷兵黩武、层出不穷、穷途末路。“穷”这个词在中文中通常指的是缺乏物质财富或资源,或者在生活水平
上
相对较低。穷可以指经济上的贫困,也可以指精神上的匮乏。一、经济层面 在经济层面上,穷通常指的是一个人或一个家庭无法满足其基本的生活需要。这...
要20
课穷人
的预习资料
答:
收养孤儿,本来就是一件感人的事,而作者把收养孤儿这件事安排在一个孩子多、生活已经十分艰难的
穷人
桑娜家里,这就感人至深了。桑娜抱回两个孤儿以后,作者细致地描写了她紧张、担忧,甚至后悔的复杂心理活动。造成桑娜内心矛盾的客观原因,就是桑娜一家的生活十分艰难,而收养两个孤儿,无异于在极为沉重的生活压力
上
,...
《
穷人
》的教学设计
答:
接下来我给大家整理了《
穷人
》的教学设计,仅供参考。 【教材分析】 《穷人》是
六年级上册
第三组的
课文
,学习本组课文,要在读懂课文、体会情感的基础上,学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写、抒发美好的情感。《穷人》是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与...
《
穷人
》的教学设计
答:
接下来我给大家整理了《
穷人
》的教学设计,仅供参考。 《穷人》的教学设计1 【教材分析】 《穷人》是
六年级上册
第三组的
课文
,学习本组课文,要在读懂课文、体会情感的基础上,学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写、抒发美好的情感。《穷人》是俄国著名作家列夫托尔斯泰写的短篇小说。课文记叙了一个...
《
穷人
》 的
生字
并组词
答:
穷(
穷人
)啸(咆哮)汹(汹涌)澎(澎湃)湃(澎湃)怨(抱怨)倾(倾城)佑(保佑)唉(唉呀)忐(忐忑)忑(忐忑)魁(魁梧)淋(淋雨)撕(撕扯)瞧(瞧瞧)忧(忧愁)虑(考虑)一字一字打出来滴 给点分不~
棣栭〉
<涓婁竴椤
9
10
11
12
14
15
16
17
18
涓嬩竴椤
灏鹃〉
13
你可能感兴趣的内容
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网