非常风气网www.verywind.cn
首页
六年级上册高山流水
六年级上册
第22课的笔记文言文二则的作者
答:
六年级上册
第22课的笔记文言文二则的作者是苏轼。内容具体如下:1、《伯牙鼓琴》讲述了
高山流水
遇知音的故事,赞扬了朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情。2、《书戴嵩画牛》这篇文言文通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的《牛》画得有错误的故事。
六年级上册
语文《伯牙绝弦》教案
答:
3、人们根据这个动人的故事,编写了一首同样动人的乐曲:《
高山流水
》。(播放乐曲,学生欣赏)伴着那一曲动人的《高山流水》再读读这个故事。(学生再读课文,试着背诵)六、作业 收集体现知音良朋的诗文和名言名句。板书设计:25、伯牙绝弦 伯牙 善鼓琴 所念 绝弦 (知音)钟子期 善听 必得之 死 ...
六年级上册
25课资料袋
答:
高山流水
琴三弄,清风明月酒一樽。伯牙介绍 伯牙 :名瑞,伯牙是他的字,春秋战国时期楚国郢都(今湖北荆州)人, 最擅长弹琴。 历代文献关于伯牙的记载颇多,最早见于荀况的《劝学》篇:“昔者瓠(hù)巴鼓瑟,而沉鱼出听;伯牙鼓琴,而六马仰秣”。用夸张的手法极言其音乐演奏的生动美妙。伯牙从小...
人教版
六年级上册
第25课《伯牙绝弦》到底出自哪本书?
答:
《伯牙绝弦》讲述知音难求的一个故事,伯牙善于演奏,钟子期善于欣赏,这就是“知音”一词的由来。写出了俞伯牙和钟子期之间情谊深厚、重情重义的情感、知音难觅和知己难求的现象。伯牙弹琴时钟子期领会到是描绘“巍巍兮志在高山”和“洋洋兮志在流水”,故有
高山流水
之曲。后来用高山流水比喻知己或知音,...
六年级上册
词语手册25课的词语和意思
答:
此后,由于这个故事的来由,人们把“
高山流水
”比喻知音难觅或乐曲高妙,便也有《高山流水》的古筝曲。把“知音”比作理解自己的知心朋友,同自己有共同语言的的人。这个故事也是“知音”一词的由来。 伯牙弹琴 《高山流水》,为中国十大古曲之一。传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴,樵夫钟子期竟能领会...
六年级上册
语文21课伯牙鼓琴中你想对伯牙说什么小练笔三百字左右...
答:
高山流水
的伯牙子期的故事很感人,钟子期死了以后伯牙破琴绝弦,终身不复鼓。他珍视友情的精神,令人敬佩,围绕这个中心开展小练笔。
语文《伯牙绝弦》教学反思
答:
2.安排了欣赏《
高山流水
》,听完后可让学生说说你听出了什么? 语文《伯牙绝弦》教学反思5 《伯牙绝弦》
六年级上册
第八组教材的第一篇。本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。《伯牙绝弦》是一篇文言文,讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。
六年级上册
伯牙鼓琴的翻译是什么?
答:
远望山林,郁郁葱葱,深远莫测,不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象,使他不觉心旷神怡,浮想翩翩,感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情,要把自己的感受谱成音乐,于是他架起琴,把满腔激情倾注到琴弦上,一气呵成,谱写了一曲《
高山流水
》。没多久,成连先生...
六年级上册
语文文言文两则表达作者思想感情?
答:
两则文言文所表达的思想感情:《伯牙鼓琴》讲述了“
高山流水
遇知音”的故事,赞美了伯牙与锺子期之间的深情厚谊,表现了知音难觅的主题,同时还向我们展现了音乐艺术的无穷魅力。《伯牙鼓琴》是伯牙在探亲途中发生的故事。这个故事最早是从民间口头流传下来的,历史上并无确切记载。在古籍中,《吕氏春秋》一...
伯牙鼓琴的译文是什么
六年级上册
?
答:
不一会儿,伯牙心里又想到流水,锺子期又说:“你弹得真好呀,就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后,伯牙摔琴断弦,终生不再弹琴,认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。赏析:俞伯牙弾一手好琴,钟子期有一副善解人意的耳朵,两厢合拍,留下“
高山流水
遇知音”的千古佳话。音乐(不是歌曲)并...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网