非常风气网www.verywind.cn
首页
六年级语文点面结合的课文
语文
书
六年级
下册第四篇
课文
《延安,我把你追寻》
答:
这是一篇阅读
课文
。诗中所说的追寻延安,意思是发扬延安时期中国共产党和中国人民的革命精神,如全心全意为人民服务的精神,为崇高理想献身的精神,革命队伍内互相关心、互相爱护的精神,自力更生、艰苦奋斗的精神等。只有发扬这种精神,我国的改革开放和现代化建设才有正确的方向,才有精神的动力。这一点...
六年级语文
《夏午》
课文
答:
【导语】《夏午》是一篇散文,写了作者童年时逃避午睡,在后花园里享受自然世界的精彩,以至于成年以后仍然逃避午睡,牵挂自然的情景,表达了作者对这充满生命快乐的自然世界的无限热爱。下面是我为大家整理的
六年级语文
《夏午》
课文
,仅供参考,欢迎大家阅读。课文 从小,我就逃避午睡。那时候,在北方乡下...
开国大典
点面结合的
句子
答:
9.
六年级
上册
语文
书当中,点面结合描写的有两篇
课文
,一篇是《狼牙山五壮士》,另一篇是《开国大典》。《狼牙山五壮士》几个小节,都是通过
点面结合的
描写方法,有对五壮士的描写,有对班长马宝玉的描写,这些都是点面结合的方法。10. 《万众欢腾·火树银花》本文详写工人、农民、大学生三支游行...
人教版
六年级语文
下册复习资料
答:
3.
课文
按时间顺序,对除夕、大年初一、元宵节三部分写得详细,其它部分写得简略,这样写的好处是:
点面结合
、主次分明、印象深刻。4.本课突出的表达方法是以时间为顺序,有详有略。10十六年前的回忆1.本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录,通过对李大钊被捕前到被害后的回忆,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大...
眼看小升初考试了,
六年级
下册
语文
重点抓什么?
答:
如果对这个“面”和教学重点的关系处理不妥,就会“点”、“面”皆失。我们有的老师曾把抓点理解为“攻其一点,不及其余”,从
课文
中抽出一条“筋”,或割出一块“肉”来讲,结果学生不但对全文基本内容茫然无知,而且对重点的东西也感到抽象、费解。实践使我们体会到:抓重点必须
点面结合
,以点带...
《开国大典》教案
答:
我们在今后可以尝试运用“
点面结合
”的写作方法写文章。 四、推荐影片,课外拓展 2.部编版
六年级
上册
语文
第七课《开国大典》教学反思 《开国大典》这篇
课文
写的是1949年10月1日,中华人民共和国中央人民政府成立,在首都北京举行典礼的空前盛况,充分表达了中国人民当家做主的自豪、欢乐的心情。本课先写了举行开国大典...
部编版小学
六年级
上册
语文
第14课《在柏林》
课文
原文及教案
答:
【篇一】部编版小学
六年级
上册
语文
第14课《在柏林》
课文
原文 一列火车缓慢地驶出柏林,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着“一、二、三”,声音盖过了车轮的咔嚓...
六年级语文
下册《床头上的标签》教案
答:
2、读
课文
,思考:课文围绕主人翁重点写了几件事情?3、概括课文主要内容填空(课件展示)。(三)分析交流,解决疑问。1、带领学生整理提出的疑问,简单的问题直接在交流中解决。2、
结合
学生的质疑提出新的学习目标。预设 (1)是什么使李比希与新元素失之交臂?(2)为什么要将标签贴在床头?(3)...
课间十分钟运用
点面结合的
方法写小练笔
答:
人们读文章,一般都是从“面”上着眼,把握文章的大致意思,然后从“点”上着手,理解一些关键内容。
点面结合的
教材处理就是要在“面”上把握教材的基本内容,在“点”上落实文章的教学目标。因此说,点面结合的教材处理是一种符合阅读规律的教学艺术。先谈
课文
“面”的处理。“面”的处理实际上就是...
关于
课文
朗读比赛的作文 用上
点面结合的
手法写
答:
在人们的努力之下,可喜的变化一天天地在世界的各个角落出现:城市中的绿意一
点点
增多;宝蓝色的天穹又重新映入我们的视野;当流离失所的动物们搬入自然保护区时,我们面含微笑,心中有一个声音再说:你们又有家了,而我们的心灵也有家了。尽管我们采取了如此多的补救措施。但是,还是有少数人为了自己的...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网