古诗文阅读教学有哪些问题和对策答:所谓的“言”,就是文言基础知识。读文章不等于说不要解决文言基础知识,基础知识还是要的,实词还是要讲的,一词多义还是要讲的,虚词还是要讲的,翻译还是必需的,但是不是为讲实词而讲实词,不是为讲翻译而讲翻译的,而是要让学生在读的过程中解决这些问题。在讲的过程中,在运用的过程中,在阅读的过程中,学生理解了...
关于古诗文教学的思考答:以问题为导向的古诗文教学,文言词语知识怎么落实呢?实际上,随文学言,就是在主问题的研讨过程中,遇到什么文言知识,就随机学习这个文言知识,这样才不至于将“言”和“文”生硬地割裂开来,而是真正达到了“言文合一”的交融状态,这是古诗文教学的理想境界。 虽说“言”是“文”的基础,“言”构成了“文”,但是作为...
如何讲解文言文答:这一时期,教师应指导学生识记文学文化常识,常见实词、虚词的意义和用法;教会学生识别常见的词法,如使动、意动等,句法,如判断句、被动句等,使学生掌握基本的文言语法知识。 同时,要尽量提供学生“自讲”的机会,碰到学生能力范围内的词句,就尽量“提问”学生,叫学生来讲。 这时的学生自讲,表现为对教师关于常识、语...