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内阁制度时间
明朝和唐朝科举
制度
最大的不同是什么?
答:
明朝科举制与唐朝科举制之比较 ⑴主要不同:①具体目的不同:唐朝是为了选才纳贤,而明朝是为了严厉控制士人思想。②考试范围不同:唐朝是经义、时务和读经史,而明朝的出题范围主要是四书、五经,没有时务和历史。③考试文体不同:唐朝主要是诗赋、帖经墨义等,而明朝则是八股文。④结果不同:唐朝的...
日本的教育
制度
是素质还是应试?
答:
素质教育不意味着没有应试。两者不是对立的,而是相辅相成的。1 日本的教育
制度
很重视学生的能力培养,但是考试成绩也仍然是非常重要。每年到了考大学的时候跟中国的高考相比有过之而无不及。2日本受中国文化的影响,尊师重教,治学严谨。但是同时近代又受到西欧国家的影响,形成了一种独特的教育。至于...
急求!!!北京师范大学出版历史七年级上册前8课知识点
答:
1、
内阁
制 目的:加强专制而建立的政治机构。 设立:明成祖 影响:明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构,只是为皇帝提供顾问的内侍机构。加强了专制统治。 2、军机处 设置
时间
:雍正年间 作用:提高中央集权政府的行政效率,进一步加强了君主专制
制度
。标志着我国封建君主专制主义中央集权制度发展到顶峰。
总结科举制从隋朝创立到明朝的发展,全面认识科举制在封建社会中所起的...
答:
科举
制度
在中国实行了整整一千三百年,对隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想,产生了深远的影响。 科举原来目的是为政府从民间提拔人才,打破贵族世袭的现象,以整顿吏制。相对于世袭、举荐等选材制度,科举考试无疑是一种公平、公开及公正的方法,改善了用人制度。最初东亚日本、韩国、越南...
2013年高考试题——历史(四川卷)选择题答案啊~~~
答:
答案:1.D 2.C 3.B 4.D 5.A 6.C 7.C 8.B 9.C 10.B 11.D 12.D 13.[答案](1)特点:权力监督
制度
建立
时间
早;制定了相关的监察法律法规;相关法规不断发展完善;在其他行政制度上也有相应举措。 作用:有利于监督官员规范执政、防治腐败。 局限:在皇权专制制度下,监察...
朱高炽有哪些成就,为何能得仁宗庙号
答:
朱高炽即位之后,立刻开始轻徭薄赋与民养息,不仅自己做表率削减皇室开支,还将官府所圈的山林湖泊对老百姓开放。每当出现灾情时,他便第一
时间
调动府库的储备救济灾民,并且鼓励流民们就近开垦定居。朱高炽是一位真心将老百姓放在第一位的仁君,他的为政思想也深刻地影响了儿子宣德皇帝。3、优化
内阁制
...
唐朝的科举
制度
对当代产生了什么影响
答:
隋朝灭亡后,唐朝的帝王承袭了隋朝传下来的人才选拔
制度
,并做了进一步的完善。由此,科举制度逐渐完备起来。唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物。在唐朝,考试的科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科,由皇帝下诏临时举行的考试称制科。常科的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、...
请问明朝为什么会灭亡。最好从体制上分析
答:
明朝灭亡的原因 1.政治腐败。明朝后期,昏君迭出,奸臣当道,财政入不敷出,贪污横行,民不聊生。2.军队建设落后,明初兵将兵离,导致兵不识将,将不识兵,军队战斗力低下,克扣军饷之事时有发生,士兵厌战情绪强烈。将领不习兵事,生活腐化,纪律松散。良将屡遭迫害,武器虽然先进,却需耗巨资。难以...
七年级下册历史期末测试卷(一)开头如下 1.589年 2.唐太宗 3.唐朝 4...
答:
(1)世袭制 许多出生低微但有真才实学的人却不能到中央和地方担任高官 (2)科举制 隋炀帝 1300年 (3)门第不高的人,可以凭才学做官;选拔官吏的权力,也从地方集中到朝廷 科举原来目的是为政府从民间提拔人才,打破贵族世袭的现象,以整顿吏制。相对于世袭、举荐等选材
制度
,科举考试无疑是...
谁可以总结一下高一历史重点
答:
三、秦中央集权
制度
的确立 1.东周分春秋战国两个阶段:其
时间
界线为 前475年 。 2.秦中央集权制度 (1)其基本特征是 权力的高度集中 。 有两个标志:①皇权至上 ;② “家天下”皇位继承制 。 (2)中央集权制度的内容:①皇帝和中央机构:皇权至高无上,中央三公九卿制度(三公的概念要清楚)。②地方上:废分封,置...
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