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冰心在忆读书中提到的读书方法
忆读书
的1到5自然段的段意拜托
答:
《
忆读书
》的一到五自然段的段意:以自己幼时的经历谈“读书好,多读书,读好书”。《忆读书》是
冰心
所著的文章,在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。不同于其它此类的文章大多是读书说教。更像是叙事,因而让读者不乏亲切感。
巜
忆读书
》一文
冰心
对少年儿童有什么期望?
答:
冰心
对少年儿童的期望:
读书
好,多读书,读好书。
《
忆读书
》按照什么顺序写的?
答:
《
忆读书
》按照时间顺序写的。作者先从儿时读三国、聊斋、水浒写去,再到少时读外国文学,再到中年重读红楼,最后到1986年到日本访问后摔伤腿,此后你闭门不出,读了万卷书。课文中表时间的词语有:“七岁时”,“同时”,“到我十一岁时”,“在我十二三岁时”。创作背景
冰心
对少年儿童非常关心,...
冰心
少年时代是怎样
读书
的
答:
她少年时
读书
,根据情节的跌宕起伏而时喜时忧,并且细细品味、挖掘书中人物的内心世界,从中了解了这世上的人情世故、悲欢离合。拓展内容:
冰心
,是中国著名的女作家、诗人、儿童文学家、杰出的翻译家,是“五四”新文学运动的老前辈。她的文学生涯近70年,是中国文学史上创龄最长的女作家。她的作品在...
课文中
冰心提到
水浒传最明显的艺术特征是?
答:
《
忆读书
》课文中,
冰心提到
《水浒传》最明显的艺术特点是:
里面的
人物个性鲜明。着力描写的人物都极具生动的性格,如林冲、武松、鲁智深等。
冰心
《
忆读书
》作者回忆了哪些具体事例
答:
首先回忆了自己幼时
读书
的往事,主要有:(1)由一知半解到越来越能读懂、越来越爱读《三国演义》这件事,其间将《三国演义》与国文教科书在引人入胜方面做了比较.(2)回忆了幼时读文言小说《聊斋志异》及其对自己作文很有帮助的事.(3)回忆幼时
阅读
《水浒传》的过程,其间还将《水浒传》与《...
请教关于
冰心的
《
忆读书
》的问题?
答:
读《红楼梦》,尝到一个朝代和家庭的兴亡盛衰的`滋味;读《西游记》,感到很精彩,就会丢下烦琐的《封神榜》.2..“我永远感到
读书
是我生命中最大的快乐!”这句话说明了
冰心
老人一生对读书的喜爱,同时也说明了她在这一生中读的书很多而积累下了很多的知识.体会到了冰心老人在她这一生的大部分时光都用...
...作者的“精读”类似于
冰心在
《
忆读书
》
里面提到的
什么? “浏览”类 ...
答:
读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”,从头到尾只待在一间展览室里,研究一两样...快乐地读,快乐地用,常常温习,常常思索。并可以做到举一反三,对问题有自己的想法和见解,希望女儿可以做真正
的读书
人。
《
忆读书
》中
冰心
奶奶对他回
忆中的
书有什么体会?
答:
这篇课文介绍了
冰心
奶奶小时就很爱
读书
,而且读了很多书的事情.这使我懂得了以后不能光想着玩,应该学习冰心奶奶用心读书,读好书的精神.
忆读书
教学反思
答:
拿到北师大版五年级语文第十册课本,打开目录一看,出现《书》这个主题单元,带着一种新鲜感我仔细看了看《
忆读书
》这篇主题课文,一遍读完不知讲了些什么内容,顿时我感到这册教材的难度,而后又认真浏览了这册教材的总体要求,但是,心里还是没有太大的把握,时时担心教学中的难度,可是就在今天我上完了《忆读书》一课...
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