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分数÷整数的多种方式
分数
是什么数
答:
分数
是介于
整数
与小数之间的数。分数是一种数学表达
方式
,用于表示整体中的部分。它是介于整数和小数之间的数,因为分数既可以表示为整数,也可以表示接近于小数
形式
。分数主要由分子和分母组成,分母代表被分配的总数量或程度,分子代表在分配过程中取出的部分。分数能够帮助人们表达不可均分的物品或者事务的...
分数的
意义和性质
答:
1、小数的意义:一个物体,一个图形,一个计量单位,都可看作单位“1”。把单位“1”平均分成几份,表示这样一份或几份的数叫做
分数
。在分数里,表示把单位“1”平均分成多少份的叫做分母,表示有这样多少份的叫做分子;其中的一份叫做分数单位。2、小数的性质:分子与分母同时乘或除以一个相同的数...
怎么样才能快速学会
分数
四则运算
答:
师:看条件想问题,顺向思维是我们常常用到的一
种方法
。很不错,猜想得到验证,题目也做的很棒。教师出示课件,给出问题 ,,。师:那我们回到开始的这几道题,你能不给你的同桌说一说你的猜想:
分数
四则混合运算的运算顺序与
整数
四则混合运算的运算顺序完全相同。那这些运算顺序应该怎么说,同桌互相说一说,男生说两个...
...能约分的要约分是假
分数的
要化成带分数或
整数
63
÷
19540÷695÷25_百...
答:
=9/7 =9/10 =19/5 =5/2 =20/9
把下面的化成
分数
,假分数化成
整数
或带分数13
÷
4= 5÷5= 12÷6=?
答:
把下面的化成
分数
,假分数化成
整数
或带分数 13
÷
4=3又1/4 5÷5=1 12÷6=2
...假
分数
要化成
整数
或带分数).2
÷
3=12÷30=15÷7=42÷14
答:
2
÷
3=23;12÷30=25;15÷7=21742÷14=3.故答案为:23,25,217,3.
整数
与
分数的
个数谁更多
答:
分数多
啊,一个
整数
可以化成
多种形式
的分数,比如5,可以化成10/2,20/4,负数也一样。。。并且还有可化成小数形式的。。所以说分数多
用分数表示下面各题的商,是假
分数的
化成
整数
或带分数.12
÷
7=3÷47=1...
答:
12
÷
7=127=157;3÷47=347,;15÷19=1519;91÷13=9113=7.
用分数表示下面各题的商,是假
分数的
化成
整数
或带分数.3
÷
7___ 18÷...
答:
3
÷
7=37 18÷97=1897 21÷4=214=51438÷39=3839 41÷58=4158 11÷11=1.故答案为:37、1897、514、3839、4158、1.
分数
乘法教案
答:
1、使学生理解
分数
乘
整数的
意义与整数乘法意义相同。 2、使学生掌握分数乘整数的计算
方法
,能正确进行计算,明白计算过程中能约分的要先约分的道理。 二、教学重点。 使学生理解分数乘整数的意义及计算方法。 三、教学难点。 总结分数乘整数的计算方法,理解分数乘整数算式的意义。 四、教学过程。 (一)设疑激趣,提出...
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