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初中虚词字的用法及例句
初中
文言文乃判断句
答:
以上四种文言文特殊句式,以
初中
阶段文言文学习中经常会遇到。掌握这些特殊句
的用法
,对提高我们的文言文阅读能力大有帮助。 6. 【初中文言文
虚词用法及
含义】 文言虚词用法(超详细版) 而 1.用作连词.可连接词、短语和分句,表示多种关系. (一)表示并列关系.一般不译,有时可译为“又”.如: 蟹六跪而二螯.(《...
中学文言文注释
答:
文言
虚词用法
(超详细版) 而 1.用作连词.可连接词、短语和分句,表示多种关系. (一)表示并列关系.一般不译,有时可译为“又”.如: 蟹六跪而二螯.(《劝学》) (二)表示递进关系.可译为“并且”或“而且”.如: 君子博学而日参省乎己.(《劝学》) (三)表示承接关系.可译为“就”“接着”,或不译.如:...
文言文朗读节奏划分的方法
答:
(《活板》)(10)而 / 山不加增 (《愚公移山》)(11)然则 / 何时而乐耶 (《岳阳楼记》)(12)故 / 自号曰醉翁也 (《醉翁亭记》)(13)是故 / 明君贵五谷而贱金玉 (《论贵粟疏》)五、根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏
初中
阶段所选文言文中有一个很典型
的例句
:其一犬坐于前(《狼》)此句中对“...
初中
语文文言文间,于,以为三个字词的一词多义,
及例句
。
答:
(同上) 四、复音
虚词
“于是”,
用法
与现代汉语的“于是”不完全相同。 (一)放在句子开头,表前后句的承接或因果关系,与现在的承接连词或因果连词相同。现代汉语也这样用。例如: 1、于是秦王不怿,为一击缻。(《廉颇蔺相如列传》) 2、吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而...
文言文于
用法及例句
答:
6.
初中
文言文之
字的用法以及例句
1、之作为第三人称代词,译为“他”(他们)、“它”(它们)。作宾语或兼语,不作主语。 例句:清 蒲松龄《狼》:“以刀劈狼首,又数刀毙之。” 白话译文:用刀劈狼的脑袋,劈了几刀杀死了狼。 2、之表示第一人称,我。 例句:西汉 司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》:“不知将...
初中
生文言文而字
答:
3.复音
虚词
"而已",放在句末,表示限止的语气助词,相当于"罢了"。 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(《口技》) 闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(《师说》) 2. 而
的用法及例句初中
而1。 用作连词。可连接词、短语和分句,表示多种关系。 (一)表示并列关系。一般不译,有时可译为"又"。 如:蟹六...
初中
文言文语法重要吗
答:
讲主谓短语,有助于学生理解“之”
字的用法
(用在主谓间,取消句子独立性),理解主谓倒装句;讲偏正短语,对判断
虚词
“而”“以”的用法很有帮助。 讲句子成分时,要让学生分得清主干和枝叶,要特别讲清楚定状补在句子中的位置,(可让他们牢记口诀——谓前为状谓后补,定语常居主宾前),而这些...
文言文翻译之什么意思
答:
“垄上”;前面有人名或人称代词,如
例句
中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”,例4中虽没直接出现人名,但很明显是承前省略了陈涉.整个句子合起来应为“某人去某地”的句式.三、“之”作助词用 “之”作助词
的用法
比较复杂一些,在
初中
阶段出现的大致有以下三种:1、“之”作结构助词“的”解.如:①见藐小之物必...
求高一上半学期文言文的词类活用,一词多意,
虚词
以
和
而
的用法
这些...
答:
例句
①的“疵瑕”、例句②的“客”、例句③的“庸奴”、例句④的“君”(前一个)、例句⑤的“宾客”都是名词的意动
用法
,虽然一般都可以用“主语+把+宾语+当作+原谓语词”的格式来翻译,但有时还要在根据上下文在宾语后增加合适的动词,句子的意思才完整,如“孟尝君客我”可以翻译为“孟尝君把我当作宾客(对待...
名词的为动
用法初中
文言文
答:
5.2名词的意动
用法
:是主语把宾语所代表的人或物看作这个用作意动的名词所代表的人或物.例 ①邑人奇之,稍稍宾客其父.(《伤仲永》) ②父利其然也.(《伤仲永》) ③吾数击杀响马贼,夺其物,故仇我.(魏禧《大铁锥传》) 桃花源记 伤仲永 泊船瓜洲 陈涉世家 西江月 这些是
初中的
.
例句
后面不是标出处了嘛.挑...
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