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剩下多音字组词
多音字
处的读音与
组词
答:
基本字义 处 chǔ 形声。繁体字从虍(hū),从処(chǔ),処亦声。“処”意为“在茶几旁”。“虍”指虎皮,意为“保护”,引申为“安全”。“虍”与“処”联合起来表示“安享饮食”。本义:安享饮食。转义:安乐窝。 田字格中的“处”字 ◎ 居住:穴居野~。◎ 存在,置身:设身~地。~...
我爱老师写作文
答:
在上星期六下午的课外活动时间里。只听到四楼教室里不停地传出:“答得对,加10分!”接着是一阵阵掌声。啊!这原来是我们六年级四个班正在开展一次生动有趣的语文比赛活动。比赛在继续进行着,一会儿是
多音字组词
,一会儿又是成语游戏……比赛范围广泛,内容丰富多采。一班比分落后一些,
剩下
我们两个...
二年级人教版语文下册教案
答:
(4)去掉生字所依存的语境,只
剩下
生字,再读。 (五)有感情地读课文。 师:仔细想,睡梦中的妈妈是什么样子的。 1、自读 2、班内交流。教师适当引导学生在读中理解“睡梦中的妈妈真美丽”、“睡梦中的妈妈好慈祥”、“睡梦中的妈妈好累” 第二课时 一、升华文中的情感和思想 1、你想对妈妈说什么? 2、展示...
2012年小学语文六年级毕业考人教版考什么?
答:
评分依据:本大题共4分,每一个
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0。5分。(答案多元)第五题:参考答案: 盎 豁 荡 浑 安 恍 井 肃评分依据:1.八个空格中填对6个即给3分。少于6个,每少一个扣0。5分。错别字不给分。 2.造句:句子成分要完整,酌情给分,本小题2分。第六题:成语积累答案:(略)评分依据、:本大题共6分,每个成语1...
六年级上册的复习资料,苏版(课标版)
答:
当我走到厨房门口,眼前的景象使我吃了一惊,只见妈妈正拿着我刚才没吃干净的芒果核,津津有味地啃着核上
剩下
的一丝丝芒果肉,她吃得是那么香甜。啊!原来妈妈每次说“不爱吃”“吃不惯”的时候,我却从来没有多想一想……我的眼睛一下子湿润了,眼前浮现出妈妈那整天忙碌的身影:早晨,为了能让我吃得好些、多些...
汉字的来历资料
答:
从仓颉造字的古老传说到100多年前甲骨文的发现,历代中国学者一直致力于揭开汉字起源之谜。关于汉字的起源,中国古代文献上有种种说法,如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等,古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说。现代学者认为,成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来,仓颉如果确有...
长的笔顺
答:
[cháng][zhǎng]部首:长笔画:4,田字格:笔顺:ノ一用来描述物体的横向延伸的程度或者时间的延伸。在围棋中也有长这个术语,表示双方棋子紧贴着向同一方向行棋,先前的一方,棋子始终高出对方一头。长,汉语汉字,念作chang(二声)、zhang(三声),常作为几何概念,又称长度。亦可念作zhang(三声)...
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