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加一加变成新字
小学教研活动总结
答:
二年组为了更好的实现识字教学,在《田家四季歌》一课的教学中,我们紧紧抓住识字这根主线,结合低年级识字教学流程,从识记生字入手,以学生为主体,发挥学生的主动性,让学生交流识字方法,引导学生借助构字规律,通过
加一加
、减一减、换一换、编顺口溜、结合插图、生活常识等方法巧妙识记生字,并在词语和句子中加深对词语...
小学二年级语文下册语文园地四教学教案
答:
新人教课标版小学二年级语文下册语文园地四教学设计 教学目标: 1.通过朗读识记,能发现相同的两个字调换顺序后组成的词,所表达的意思不一样。 2.通过“
加一加
”和游戏识字等方法,能自主根据形声字特点进行识字。多次复现积累运用词语。 3.通过自主阅读,能自己读懂小故事《鲁班造伞》,明白“留意生活中许多不起...
小学二年级读书心得范文
答:
把字词的教学与句子的教学和整篇课文的教学协调起来,将阅读、识字、理解、感悟、朗读巧妙地融合在一起。生字中你认为哪个字最难记,你愿意把记字的好办法告诉大家吗?指学生自主选择生字上台讲解。可以用
加一加
,减一减的办法记住生字。从而激发了学生的识字兴趣。 小学二年级读书心得范文2 《美丽的彩虹》它是一篇...
幼儿园大班教案
答:
在识字形式上设计了让学生自己找识字的规律:如换偏旁记字法、
加一加
、减一减、反义词记字法、给熟
字加
偏旁识字法等。小老师带读,老师带读,开火车读生字等多种形式,让学生与生字反复见面,加深印象,提高学生的注意力,达到高效识字。 三、拓展训练,辨别方位 当学习内容和学生熟悉的生活背景贴近,学生自觉接纳知识的...
小议提高小学语文识字教学的方法|小学语文识字教学方法
答:
一、让学生自主选择、创新交流识字方法 识字教学的方法有很多,教师可以利用图片、语言、动作进行教学,可以利用谜语记忆法,也可以利用顺口溜趣味法,还可以运用偏旁部首
加一加
、减一减、换一换的方法。其最终的目的是一样的,让学生在识字时不望而生畏,而是学之有趣,变“要我学”为“我要学”。但...
一年级下册《胖乎乎的小手》教案
答:
等我长大了,小手
变成
了大手,它会帮你们做更多的事情!2、创设情境,指导分角色朗读。出示课文插图,联系课文说话。全家指哪些人?这张画指哪张画?他们为什么喜欢这张画?谁来扮演爸爸、妈妈、奶奶,读读他们的话。五、自主识字,指导写字 1、说说自己会认哪些字,介绍用什么方法记住的?(
加一加
、...
一年级语文园地三教学设计
答:
3、请学生当小老师来领读带拼音的字。4、去掉拼音读一读,说说怎么记这些字。5、谁在今天的识字中又有新的`发现?(说出“
加一加
”、“减一减”方法的奖给一朵小红花。)6、回忆所认识的字,哪些也可以用“
加加
、减减”的办法记。[鼓励学生以主人翁的态度对待学习,养成自主学习的习惯,培养合作...
《村居》教案
答:
加一加
:“诗”“讠+寺”;“村”是“木+寸”,“童”是“立+里”。 1.教师指导书写。 出示“诗村童”的田字格课件 “诗”的左右结构,左窄右宽,“村”左右结构,左右等宽,“木”的捺
变成
点。 “童”上下结构,注意下面“里”的笔顺: 教师在黑板的田字格上板演,并让学生伸出手指,跟老师一起比划书写。提醒...
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