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加法交换课后反思简短
大班数学教案8的组成
答:
教学反思
反思:对于一名刚刚从幼儿园来学前班的小朋友来说,他们对任何事物都是充满了好奇,注意力不能够集中,课堂的.过程又是一个比较枯燥无味的过程,所以我根据学生的需要和接受能力的培养来设计教案,让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子注意力持续时间短,好动是...
怎样计算多位数乘一位数的算式的积?
答:
一位数的乘法法则。两个一位数相乘,可根据乘法定义用
加法
计算,通常可利用乘法表直接得出任意两个一位数的积。多位数的乘法法则。依次用乘数的各个数位上的数,分别去乘被乘数的每一数位上的数,然后将乘得的积加起来。二、乘法的运算定律 相乘
交换
因数的位置积不变的定律,乘法运算定律,也叫乘法的...
幼儿园数学5的减法教案
答:
(1)出示直观教具帮助幼儿理解
加减法的
含义。 (2)教师口编应用题,幼儿用表象计算,并说出计算过程。 (3)幼儿口头编应用题。 3、复习。 幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡,并解答同伴制作的卡片上的加减题。 活动
反思
“5以内的
加法
”是在学生认识了5以内的数和初步理解了加法意义的基础上
教学
的。《标...
幼儿园大班数学教案《5的加减法》
答:
(1)出示直观教具帮助幼儿理解
加减法的
含义。 (2)教师口编应用题,幼儿用表象计算,并说出计算过程。 (3)幼儿口头编应用题。 3、复习。 幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡,并解答同伴制作的卡片上的加减题。 活动
反思
“5以内的
加法
”是在学生认识了5以内的数和初步理解了加法意义的基础上
教学
的。《标...
幼儿园大班数学教案《5的加减法》
答:
活动
反思
: 该活动教师能依据《纲要》的精神,创设数学情境,提供直观形象可操作的材料,采用形式多样的
教学
手段,引发幼儿观察、思考、探索、操作,有效地训练了幼儿的多向思维,调动了幼儿学习的积极性和主动性。 幼儿园大班数学教案《5的加减法》2 活动设计背景 5以内的加减法是10以内
加减法的
基础。学生由幼儿园学习...
10以内加减法幼儿园大班教案
答:
2.小组相互
交换
式题并进行破译。 3.请你们把破译出来的`、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。
教学反思
在学习完10以内的加减法后,孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉,越来越喜欢了。我深深认识到把生活带进课堂,让孩子们在生活中学习数学,能激起学习的兴趣,扩展思维的空间,主要表现为以下三...
幼儿园大班数学教案:6的
加法
答:
3.评价幼儿游戏结果。 4.收拾学具结束本次活动。
教学反思
我觉得,这个活动让孩子们学会了很多,在快乐的心情中讲述,幼儿也很快乐的学习,而且6的
加法
算式他们全都学会了。最重要的是快乐,孩子们快乐,作为老师的我也很快乐。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 为...
《9的
加法
》大班教案
答:
【
教学反思
】 本节课是在学生学习6、7的
加减法的
基础上编排的,又有前面8和9的组成的学习做铺垫,学生已基本掌握了“一图四式”的方法,并会运用数的组成知识进行相关的加减法计算。 本节课的教学,我的设计思路是:复习铺垫(复习7以内的口算及8和9的组成)——情境引入(小棒图)——观图提问,列式解决(据图列...
幼儿园大班数学5的
加法
教案
答:
师:小结,它们数的位置
交换
,结果不变。 师:大家把算式读两遍。 三、玩"谁最快"游戏。 1、每组做一道必答题(5的
加法
) 2、教师出示加法算式卡片每组进行抢答,哪组最快哪组胜利。 四、书写算式。 1、让幼儿书写加法算式。 2、教师检查,对书写有错误的幼儿给予帮助指导。 五、教师进行小结。
教学反思
整个活...
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