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升国旗教学设计一等奖
《中华人民共和国国歌》
教学设计
答:
教学
准备:多媒体(课件)、光盘等。教学过程:一:情感互动,组织教学:1、学生在老师富于激情的引导下,边听歌曲《歌唱祖国》边做军人行走的动作进入教室。2、师生问好;二、谈话导入,激发体验:考考你:1、中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?(播放课件)2、谁能告诉老师在什么样的场合中会
升国旗
...
我多想去看看
教学设计
及反思
答:
〔教材分析〕:本课是一首诗歌。作者采用第一人称,以一个山村的小孩子的口吻,通过“我”与妈妈的对话,表达了自己非常想去北京天安门广场看看
升旗仪式
的强烈愿望,感情真挚。〔
教学
设想〕:《新课标》指出:工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程具有丰富的人文内涵,要重视...
小学一年级语文《我多想去看看》原文、
教案
及
教学
反思
答:
语言质朴,感情真挚,抒发了少年儿童的强烈的思想感情。以下是 考 网整理的小学一年级语文《我多想去看看》原文、
教案
及
教学
反思相关资料,希望帮助到您。 小学一年级语文《我多想去看看》原文 妈妈告诉我,沿着弯弯的小路,就会走出天山。遥远的北京城,有一座雄伟的天安门,广场上的
升旗仪式
非常壮观。
什么是周长
教学设计一等奖
答:
《什么是周长》
教学设计一等奖
的范例如下:教学内容:本册教材第41页上的例1。教学要求:1、通过活动使学生理解、掌握周长的概念。2、培养学生动手操作及概括能力。3、使学生获得学习成功的体验。教学重难点:使学生理解掌握周长的概念。教学过程:一、认识周长。1、活动一。(1)摸一摸自己的腰在哪,你...
课程实施水平自查报告
答:
这项活动的开展,使广大教师更深入地钻研了教材,准确地把握了教材的前后联系,优化了课堂
教学设计
,极大程度的调动了教师的积极性,为教师提高课堂教学效率,灵活运用合理教学方法奠定了坚实的基础。 3、开展丰富多彩的教育活动,促进学生全面发展。 (1)、加强常规管理,落实班级日常工作考核制度、
升国旗
奏国歌制度、学生值日...
比例的意义和基本性质
教学设计
答:
4、通过探索国旗中蕴含的数学知识,渗透爱国主义教育。
教学
重点:理解比例的意义和性质。教学难点:应用比例的意义和性质判断两个比能否组成比例。教学准备:多媒体课件一套。教学过程:一、渗透情感,导入新课 1、媒体出示国旗画面,学生观察,激发爱国情操。天安门
升国旗
仪式 校园
升旗仪式
教室场景 签约仪式 ...
小学一年级语文的目录
答:
序言汉语拼音(一)1.《a o e》
教学设计
2.《i u ü》教学设计《认一认1》教学设计汉语拼音(二)3.《b P m f》教学设计4.《d t n l》教学设计5.《g k h》教学设计6.《j q x》教学设计《认一认2》教学设计汉语拼音(三)7.《z C s》教学设计8.《zh ch sh r》教学设计9.《y...
《卖报歌》
教学设计
答:
教学
过程: 一、组织教学,师生问好。 二、导入 (1)请同学们欣赏一首歌曲,要把你们的表情写在脸上,把你们的歌声放在心里。(播放“国歌”) (2)欣赏了这首歌曲,你们仿佛看到一幅怎样的画面?(
升国旗
的情景) (3)这首歌曲的曲名是?〈中华人民共和国国歌〉它还有另外一个曲名,是什么?〈义勇军进行曲〉 过渡语...
一年级
升国旗
课文是什么?
答:
教学反思:《
升国旗
》押韵上口,好读易背,本课的教学重难点是学生在知道五星红旗是我国的国旗的基础上,激发学生热爱祖国的思想感情。如何在教学中不牵强附会地强化教育而又使学生真正发自内心地热爱祖国?教学中,我根据学生的心理特点,进行了
教学设计
,不但激发了学生的学习兴趣、培养了语感,而且使爱国...
一年级
升国旗
课文内容是什么?
答:
教学反思:《
升国旗
》押韵上口,好读易背,本课的教学重难点是学生在知道五星红旗是我国的国旗的基础上,激发学生热爱祖国的思想感情。如何在教学中不牵强附会地强化教育而又使学生真正发自内心地热爱祖国?教学中,我根据学生的心理特点,进行了
教学设计
,不但激发了学生的学习兴趣、培养了语感,而且使爱国...
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