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卖火柴的小女孩教案幼儿园
你会怎样对待
卖火柴的小女孩
?
答:
假如
卖火柴的小女孩
来到我们身边,我要和他成为最要好的朋友,和她一起玩游戏,让她享受快乐。我会请她到我家来做客,让她感受到家的温暖及家人的关爱。我要用我的压岁钱给他买最温暖的棉衣,营养丰富的食品,让她永远不再遭受饥饿,寒冷。我还会请她到我们班 和我们一起上学、放学、嬉戏。
《
卖火柴的小女孩
》中的比喻句
答:
△小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面……(《
卖火柴的小女孩
》)△他好像面对大海,月亮正从水天相接的地方升起来。(《月光曲》)这类非比喻“像”字句中的“像、好像”(多数用“好像”),只起着加强语气的作用,并不联系两件事物,都可用“似乎”来替换,且去了它,句子的意思和结构基本不变...
《
卖火柴的小女孩
》的内容简介(简短一些),好词好句,感受?
答:
幸福在哪里?
小女孩
啊!她向往的地方到底在哪里!我身为一个中国男孩,我只知道我上过
幼儿园
,每天都可以享受到温饱的三餐,还有妈妈每天陪我上学。我家里还有慈祥的妈妈和对我很好的爸爸,而且我家也有电视机、椅子、桌子、洗衣机等等。而你却什么都没有!你身上仅仅有着要卖出去的
火柴
……在这个世界...
作文:《
卖火柴的小女孩
》我想对你说
答:
卖火柴的小女孩
:你好!我读了你的文章,非常同情你的遭遇。是啊!在严冬的一个大雪纷飞的早晨,你搂着一堆潮湿的火柴,拖着大拖鞋艰难地走在冰冷的雪地里。“卖火柴了!”那凄凉的叫卖声听了让人心碎。每一户人家都炊烟缕缕,到处有过节的喜庆。只有你在这里无依无靠,过着连猪狗都不如的生活。...
《
卖火柴的小女孩
》的儿童文学特征是什么?注意从儿童文学特征解答 谢谢...
答:
《
卖火柴的小女孩
》是一篇(童话)童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折,生动浅显,对自然物往往作拟人化的描写,能适应儿童的接受能力。童话是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事,多采用夸张、拟人、象征...
卖火柴小女孩
的心情是怎么变化的
答:
卖火柴小女孩的心情经历了这样的变化:起初擦不擦火柴而犹豫,随后为火柴带来的温暖而欣喜,后来又为火柴的熄灭而失落。《
卖火柴的小女孩
》是丹麦著名童话故事作家安徒生的一篇著名的童话故事,发表于1846年。《卖火柴的小女孩》主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐,举杯共庆的大年夜冻死在街头的...
卖火柴的小女孩
主要内容
答:
《
卖火柴的小女孩
》主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐,举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了,嘴角却带着微笑,通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。这个故事描述了当时冷酪的现实与女孩美妙的幻想交织的画页。文章采用对比的艺术手法,记叙了一个卖火柴...
《
卖火柴的小女孩
》意义
答:
有一些资料要不要呢?
卖火柴的小女孩
擦了五次火柴,出现了四次幻象。作者把现实同幻觉有机地糅合在一起,在鲜明的对比中使我们认识了旧制度的不公平、腐败与丑恶。《卖火柴的小女孩》一文作者是安徒生。安徒生生于鞋匠家庭。童年生活贫困不堪。1835年开始写作童话,《卖火柴的小女孩》发表于1846年。当...
安徒生童话故事
卖火柴的小女孩
人物的特点?
答:
小女孩
是可怜与不幸的,但是坚强勇敢善良,内心充满了爱,渴望幸福与关爱,对生活乐观积极,没有忘记希望。
《
卖火柴的小女孩
》的特点是什么?
答:
《
卖火柴的小女孩
》这篇课文最突出的写作特点是(写实和写虚)交替进行,将美丽的幻想和残酷的现实更迭出现。用写实和写虚的方法,用虚幻的现象和冷酷的现实做对比,反应了现实的残酷,和小女孩对温暖生活的向往。作家安徒生恰恰是把这个弱小生命的凄苦和悲惨命运与她对美好情境的向往与破灭叠化在一起描写...
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