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卖火柴的小女孩的教材分析
读一读了
卖火柴的小女孩
这篇课文说说感受到了作者怎样的思想感情
答:
通过第一次点亮
火柴
后看见温暖的暖炉,和现实生活中饥寒交迫形成鲜明的对比,反映出作者对当时的社会冷酷无情的批判和对美好生活的向往.
你怎样理解《
卖火柴的小女孩
》这个故事?
答:
通过阅读《
卖火柴的小女孩
》我感到在资本主义社会里,穷苦人民的生活非常悲惨,小女孩和凡卡生活在社会的最低层,因此受尽了苦难,受尽了折磨,他们的童年是昏暗的,命运是悲惨的。无论怎样努力,他们都摆脱不了悲惨的命运。我想对小女孩和凡卡说,我真诚邀请你们来到我们这个美丽的国家,同我们一起快乐地...
卖火柴的小女孩
课文句子
分析
答:
②她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己
的小
手吗?她终于抽出了一根。关于
小女孩
擦燃
火柴的
句子,课文中还有几句,如,“她又擦了一根”“她又擦着了一根火柴”“她在墙上又擦着了一根火柴”“她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住”。火柴是小女孩一家的生活来源,一根...
《
卖火柴的小女孩
》主要讲了什么?
答:
在大年夜一个
小女孩
流浪街头
卖火柴
,五次擦燃火柴,五次产生幻象,第一次看到了大火炉,第二次看到了烤鹅,第三次看到了美丽的圣诞树,第四次看到了奶奶,第五次看到了奶奶抱着她飞走了。她渴望着温暖,渴望着食物,渴望着亲人的疼爱。通过这祥的对比
分析
,不难看出,小女孩什么都没有,只能一次次...
《
卖火柴的小女孩
儿》说明了什么
答:
说明了当时社会的黑暗、不平等,也写出了作者对黑暗社会的不满、抨击
卖火柴的小女孩
表达作者怎样的感情 卖火柴的小女孩表达作者的情感
答:
1、安徒生通过写《
卖火柴的小女孩
》这个故事,揭示了当时上流社会的奢华和黑暗,和小女孩诚实守信的品质,表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情,和对当时社会的不满,无情地揭示了资本主义社会的黑暗和罪恶。2、《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生的一篇的童话故事,发表于1846年。主要讲了一...
卖火柴的小女孩的
作者是谁
答:
《
卖火柴的小女孩
》是丹麦童话作家安徒生以他母亲为原型创作的一篇不朽之作,发表于1846年,在全世界传播极为广泛,产生了巨大影响。这篇童话1929年编入民国时期国语中学
教材
,新中国成立以来,不仅入选中小学语文教材,无数经典作品选集也收录了该作,至今仍是最具影响力的外国作品之一。《卖火柴的小女孩》是一个凄怆与...
六年级下册《
卖火柴的小女孩
》的主要内容
答:
讲了一个
卖火柴的小女孩
在富人合家欢乐,举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。小女孩死了,嘴角却带着微笑,通过擦燃火柴的美好幻想与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个童话,表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情,和对当时社会的不满。
找出8处不合理的地方
卖火柴
答:
8处不合理的地方卖火柴如下:
卖火柴的小女孩
找出8处不合理的地方是站在现在的角度看的,但在当时却是司空见惯的事情,故事也由此反映了当时社会的黑暗和底层民众生活的艰难。1、女孩的父母缺席:故事中没有提及
小女孩的
父母,她仿佛是一个无家可归和无依无靠的孩子。2、无人购买小女孩的火柴:故事...
《
卖火柴的小女孩
》这个童话分为几部分?各部分的大意和全文的中心思想是...
答:
段落大意:第一部分(1-8):讲圣诞节前夜,天下着雪,又黑又冷,小女孩还在机上卖火柴。第二部分(9-17):讲小女孩一次又一次擦然火柴,从火柴的亮光中看到了种种幻想。第三部分(18-19)讲人们发现小女孩被冻死了。中心思想:课文通过记叙一个
卖火柴的小女孩
在圣诞节前夜被冻死在街头的悲惨...
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