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卖火柴的小女孩结局是什么
《
卖火柴的小女孩
》表达了作者怎样的思想感情
答:
,在马上的两旁挂着“欢迎安徒生先生到来”的条幅,安徒生的马车在格洛斯顿的街道上缓缓前进,在街角处,安徒生看到一个只有五岁左右的小女孩正在卖火柴,她的手都冻僵了,路上行人渐渐变少,金发小
女孩的
火柴一根也没有卖掉。安徒生回去以后便以小女孩为素材写下著名的童话故事《
卖火柴的小女孩
》。 《卖火柴的小女孩》...
卖火柴的小女孩
冻死在
什么
节日
答:
及结尾中的“美丽”、“新年的幸福”等词语更突出地衬托出了
结局
的悲惨。
卖火柴的小女孩
写的是一位卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事,表达了作者对小女孩悲惨遭遇的深切同情.说明了人缺少同情心,看到可怜的小女孩没有一点的怜悯.写出了当代人的残酷无情.揭露了资本主义社会的罪恶.
卖火柴的小女孩
读后感600字
答:
我们呢,穿着崭新的衣服,鲜艳亮丽,厚厚的,多么的暖和。还有新的鞋子,暖得脚很舒服。我们怎么与小女孩比啊,她没有鞋子、衣服,甚至没有得吃一顿饱饭。我们多么的幸福,小女孩多么的可怜,我们随手可得的东西她却想得到,是比登天还难。我非常佩服那位
卖火柴的小女孩
,她善良、勤劳。她
什么
都会做...
卖火柴的小女孩
如果有人买了
火柴结局
会变吗
答:
会变。《
卖火柴的小女孩
》这篇童话主要讲的是一个小女孩在大年夜里还要在街头卖火柴,要是有一位好心人买了她的一跟火柴,也不会冻死在街头。
结局
就会改变。
读完
卖火柴的小女孩
你有
什么
想说的
答:
《
卖火柴的小女孩
》的写作特点:1、独特的叙事方式:故事以小女孩的视角展开,让读者通过她的眼睛观察世界,这种内聚焦的叙事方式使读者能更深入地了解小女孩的内心世界。此外,故事的结尾也采用了开放式的手法,让读者自己去解读小女孩死后的可能
结局
,这种叙事方式增加了作品的艺术性和深度。2、生动的...
《快乐王子》这篇文章和《
卖火柴的小女孩
》有哪些相同之处?_百度知 ...
答:
1、表达的思想感情都是一样的都是对当时黑暗社会的不满他们都有一个美好的梦想,灵魂高尚:2、都是美丽的谎言;3、
结局
都很惨:王子和燕子冻死街头;卖火柴的小女孩也是冻死在圣诞夜;4、都是外国:快乐王子是爱尔兰的王尔德才子;
卖火柴的小女孩是
丹麦的安徒生。希望可以帮到你!
卖火柴的小女孩
六要素怎么写
答:
卖火柴的小女孩
一文中的六要素:时间是大年夜,地点是街头,人物是小女孩起因是小女孩在街上卖火柴,经过是小女孩蜷缩在墙角里擦火柴取暖,结果是小女孩捏着烧过了的火柴梗冻死了。现行小学语文教材中的课文以写人叙事的文章居多,六要素串联法主要是针对这种体裁的文章来说的。记叙文一般包含有时间、地点...
《
卖火柴的小女孩
》主要内容
是什么
?
答:
《
卖火柴的小女孩
》是丹麦作家安徒生的童话故事之一,原文名为《卖火柴的小女孩》(Den Lille Pige med Svovlstikkerne),发表于1845年。以下是故事的主要内容梗概:故事讲述了一个寒冷的除夕夜,一个贫困的小女孩被迫外出卖火柴。她穿着单薄,身上没有足够的衣物来抵御寒冷。小女孩走到街头,但因为...
卖火柴的小女孩
第二次火柴灭了小女孩有
什么
感受会说些什么?
答:
读了安徒生童话《
卖火柴的小女孩
》这本书,我的心久久不能平静,书中小女孩那凄凉、瘦小的身影一直在脑海中浮现着,使我感触很深。书中讲述了一个凄惨的卖火柴小女孩的故事,小女孩没有了爸爸妈妈,就连唯一的亲人奶奶也去世了。小女孩孤苦伶仃,为了有口饭吃为了还能活着,她每天去大街上卖火柴。这...
卖火柴的小女孩
最后擦亮了几根火柴。分别看到了
什么
?
答:
卖火柴的小女孩
最后擦亮了整把火柴。第一擦亮火柴,小女孩看到了大火炉;第二次,小女孩看到烧鹅向她走来;第三次,小女孩看到圣诞礼物;第四次,第五次她看到了奶奶,还带着她飞走。《卖火柴的小女孩》这个故事描述了当时冷酷的现实与女孩美妙的幻想交织的画页。文章采用对比的艺术手法,记叙了一个卖...
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