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卖火柴的小女孩这篇课文
读了《
卖火柴的小女孩
》
这篇课文
说说你有什么想法?
答:
21世纪的孩子都是幸福的,难道不是吗?只是有些人身在福中不知福罢了。当我第一次读《
卖火柴的小女孩
》这篇文章时,鼻子酸酸的,也不知怎么的,眼框里就噙满了泪水!读完后,我为卖火柴的小女孩感到痛苦。大年夜里,当我穿着新衣服,新鞋子,整个人都是焕然一新的时候,卖火柴的小女孩,此时...
卖火柴的小女孩
读后感怎么写?400字
答:
读了《
卖火柴的小女孩
》
这篇课文
后,心情就好像起伏的波涛,久久不能平静,我觉得资本主义国家太可恨了。这篇课文是丹麦的伟大童话作家安徒生写的,它深刻地揭露了资本主义国家的罪恶,对小女孩的不幸遭遇寄予深切同情。在圣诞节的夜晚,那些富人们都兴高采烈得聚在家里欢度节日。有的围绕着圣诞树唱歌跳舞...
《
卖火柴的小女孩
》故事梗概,两百字以下、急用
答:
《
卖火柴的小女孩
》首先写在大年夜,天下着雪,一个小女孩在街头上卖火柴,她又饥又饿,在街头瑟瑟抖,而且她剩下的唯一一只鞋还落在了马路上,被马车给轧坏了。接着写小女孩几次擦燃火柴,眼前产生了一次次的美好的幻觉,这表现了小女孩对美好生活的渴望、憧憬和无比的向往。小女孩第一次擦燃...
卖火柴的小女孩
几次提到大年夜?作用是什么?
答:
第一段(第1-4节)讲了故事发生的时间、地点和
小女孩
的悲惨生活。第二段(第5-12节)讲小女孩几次擦燃
火柴
,眼前产生几次幻景,表现了小女孩对美好生活的向往。这是
课文
的重点部分,其中第四次幻想是全文的高潮。第三段(第13-14节),讲小女孩在大年夜冻死了。美丽的幻景与冷酷的现实,对比...
卖火柴的小女孩课文
中连用四个叹号,作用是什么?
答:
她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的
火柴
,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己
的小
手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!
小女孩
...
卖火柴的小女孩课文
你觉得小女孩的生活怎样?
答:
真实是文学作品感人的生命力,任何虚假的演示和一切虚伪的夸张都不足以引发读者的感情共鸣,安徒生在《
卖火柴的小女孩
》中对这个可怜小女孩不幸命运描写的同时,也对这个孩子在饥寒交迫、孤立无助的情况下,对她的心理活动进行了细致描写,尤其是写她对美食、温暖和亲情的幻想。作家细致地描写了小女孩关于...
读《
卖火柴的小女孩
》有感
答:
跨出教室门,一方阳光照在了我的身上。啊!好舒服呀!我们的生活多么幸福!正当我为此高兴时,心中的一个念头使我的心久久不能平静,因为上一节课,我们学了《
卖火柴的小女孩
》
这篇课文
,文中的主人公那种悲惨的生活使我的心中如刀割一般痛。文中记述了这样一个故事:一位卖火柴的小女孩,在大年...
在
卖火柴的小女孩这篇课文
中,为什么小女孩死了,嘴角还带着微笑?_百度...
答:
这个故事告诉我们,生活虽然很残酷,但是我们必须拥有一颗坚强的心,只要我们不认输,就一定能战胜困难,取得光明。故事讲述的是一个在圣诞夜
卖火柴的小女孩
的悲惨命运。因为没有卖掉一根火柴,小女孩一天没有吃东西。她又冷又饿,擦亮了第一根火柴,看见了喷香的烤鹅;她擦亮第二根火柴,看见了美丽的圣诞...
卖火柴的小女孩
是一篇什么体裁?
答:
童话体裁。
卖火柴的小女孩这篇课文
的要素是“感受童话丰富的想象”。课后练习提出“朗读课文”“小女孩几次擦燃了火柴?每次擦燃火柴都看到了什么?表达了她怎样的愿望?”“和同学交流印象深刻的部分,说说你的感受”等学习要求,旨在引导学生通过朗读、梳理、交流等方法,感受童话丰富的想象,培养学生的...
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