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历史与现实的角度
孟子墨子韩非谁的思想最符合当时的社会
现实和
时代潮流?
答:
韩非子的思想最符合当时的社会
现实和
时代潮流。孟子是儒家继承人,好雄辩,希望借此得到赏识,宣扬仁义思想。孟子的思想对于德政,对于治国是有很大帮助的,然而战国诸侯混战,谁会在乎仁义礼智呢。墨子是个理想主义者,提倡:兼爱非攻。他指出天下混乱的原因就是因为大家都不想爱,如果大家都相爱,那怎么...
南京的博物馆有哪些?
答:
南京作为中国的历史文化名城,不仅是六朝古都,还是江苏省的省会,拥有着悠久的
历史和
丰富的文化遗产。在这座城市中,各式各样的博物馆林立,它们见证了南京乃至整个中国历史的变迁和文化的发展。从
历史角度
来看,南京博物院作为国内一流的综合性博物馆,拥有众多珍贵的文物藏品,覆盖了古代陶瓷、玉石、青铜...
南京大屠杀
历史
事件的背景
答:
发生南京大屠杀事件的历史背景,有多方面的内容,可以从国际与国内、
历史与现实
、政治与经济、军事与外交等各个
角度
去考察。但是,发生南京大屠杀事件的直接背景,应该是日本的侵略、暴行和中国的贫弱、斗争,这是一对矛盾的两个方面,它们之间互相影响,互相依存。贫穷、落后招致侵略、暴行,侵略、暴行必然引起反抗、斗争,并且...
对司马迁的评价
答:
对于这样一部宏伟的
历史
著作所展示的历史长卷来说,在历史运动中的个人,都扮演着怎样的角色呢?这些角色和他们所活动的历史舞台及其背景,对今天的人们有些什么样的重要启示呢?对于这样的问题,不同时代的人都会有他那个时代的思想范围内的一些认识,而从不同
角度
看问题的人也会有属于他那个领域或视角...
史实的拼音
答:
史实的拼音是shǐ shí。史实是一个汉语词汇,意为历史事实,不一定真实。以发展的眼光评价历史,要“以史为鉴”,就必须思考“历史事实”背后的“意义”,从
现实的角度
去追溯历史,在历史中寻找对今天仍然起作用的东西。追寻
历史与现实的
联系,与时俱进,与时代同行,为现实服务。从这个意义上讲,历史...
五六十年代的
历史
剧创作有那几种类型
答:
五六十年代的
历史
剧创作主要有以下几种类型:首先,这一时期的历史剧创作以郭沫若为代表,他的作品如《武则天》和《蔡文姬》以现代视角对历史人物进行翻案。郭沫若从
现实
政治
的角度
出发,在历史中寻找事件和人物,作为对现实发言的依托。这两部剧分别对武则天和曹操的形象进行了重新解读,将其塑造为雄才大略...
在生活中从不同
的角度
看一件事情,实事求是作文
答:
英国威斯敏斯大教堂石碑上的这一段话,不得不引起我们的反思,就在理想
与现实
之间,我们最应该考虑到现实的问题,现实是衡量你行事目标的准则,我们应从
现实的角度
出发,从小事做起,从小的目标做起。理想应建立在现实的基础上。例如,鲁迅少年因父病而立誓从医,后目睹社会的状况,行医医的只是肉体,并不能医治心灵,因此果断...
历史
教学云端
答:
第五、干练、悬念式的结尾历史情境教学要求课堂小结干练、利索,抓住主线,提升观点,并以评书演播或历史剧连播的方式给听众一个悬念,为下一节课的导课埋下一个伏笔。即:结语留有情趣,留下思维的尾声。 第六、巧妙利用活动课依托活动课,安排一些活动作为课堂情境教学的延伸,让学生展开想象的翅膀,实现
历史与现实的
链接...
历史
主观题答题技巧
答:
主观题(材料题为主)1、总体思路:联(联系课本、笔记内容,寻找是否有依托的内容和观点,然后迅速简单记下稿子上)→→找(找回材料,印证材料是否有课本提及的观点,逐一标示出)→→联(对材料与课本吻合的观点,答题时尽量联系用上课本观点、专有名词)2、具体步骤:明(明中心)→→审(审问题)...
科技高度发展带来了哪些负面影响及启示
历史
方面
答:
在此要强调的是,目前存在的问题通过人类的自律和科技的发展,是完全可以变成可控的,在人类理性和科技发展的双重保险下,人类将不会毁于科技。 陈晓欢(正方四辩):首先对方告诉我们,未来的科技有多好,可是今天辩题中的这个“将”字,就是告诉我们,站在今天看明天,而不是站在明天看明天。 然后对方又从
历史的角度
告诉...
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