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又加偏旁组新字一年级
小学
一年级
语文下册园地七的教案
答:
1
.引导学生回忆,在学过的生字中,“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一个字在一起组成另一个字?2.指名说一说填上哪一个字?(心)3.你从中发现了什么识字方法?(我发现用学过的
字加
上一个
偏旁组成新的字
的识字方法)4.扩展练习:“少”、“工”、“气”、“羊”
加一个
什么偏旁...
小学
一年级
期中语文的试卷分析
答:
这一题大部分学生基本掌握笔画名称,但“又”字组词错的多,错例:又大、又圆、又红等。 第四题:按
部首
给孩子分类。这道题学生完成不错,但有个别学生漏字。 第五题:找出每组中不是同一类的词语。大部分学生完成不错,个别学生在“狐狸、松鼠、天鹅、大象”这组词语中,选成“狐狸”。 第六题:找出句子中的...
一年级
语文春到梅花山教学实录
答:
生:把把“台”下面的“口”换成“矢”,再加提手旁,合起来就是“挨” 师:是呀,这就是一种识字方法,用我们学过的熟字换一个
偏旁
来记
新的字
。这是一种是紫的好方法?你还会记哪个字? 生:我会记“尽”,上面一个“尺”。下面两点,合起来就是“尽”“尽头” 师:你真了不起,你知道尽
可以组成
“尽头”这...
识字教案
答:
第一课时 教学目的:
1
、使学生学会“沙、捉、珠、环”4个字,会认“猜、影、丢、劲、弹、跳、抓、棋”8个字,认识“王”
偏旁
。 2、引导学生在游戏中识字,在生活中识字,激发学生识字的兴趣,培养自主识字的能力。 教学重难点: 1、使学生学会“沙、捉、珠、环”4个字,认识“王”偏旁。 2、激发学生识...
一年级
语文《青蛙写诗》教学反思
答:
集中识字时,运用比较法认识了“雨”和“点”的四个点的不同写法;运用
偏旁
识字不仅巩固了以前认识的偏旁,又通过偏旁认识了
新字
。随文识字,运用象形字的特点,通过图片“一串小水珠”认识了“串”,并进行了语言文字训练“一串”。最后把识记“串”字同认识省略号紧密地结合起来。这样设计处理不仅突出重点,而且突破难点...
如何重视低
年级
语文写字教学
答:
《语文课程标准》重新定位了写字教学的要求,简化为掌握汉字的基本笔画和常用的
偏旁部首
,重视的是写字的学习过程,要求"能按笔顺规则用硬笔写字",间架结构只须"注意"。教学中,教师要准确把握课标对写字教学的要求,既不能降低要求,又不能拔高。
1
-2
年级
的"写字"的具体要求是,打好硬笔字的书写基础,包括养成...
识字教案
答:
2.请一个同学带领大家读。 3.教师点拨:字头,竹是翘舌音。 4.学生自由练读生字,同桌对读,组内指读。 三、识字竞赛: 1.这些字你已经认识了多少,看谁认得又多又快。 2.学生介绍自己认读又多又快的秘诀。 四、巩固识
字 1
.选生字卡片放在实物图下的括号里。 2.游戏,有的拿生字有的拿图,找相对应的朋...
小学
一年级
下册语文《自己去吧》课件【三篇】
答:
4、学生再读课文,看看你又读懂了什么?(提示:引导学生在读中体会到:遇事要相信自己,要勇于尝试,不要信赖他人。) 5、在小组中分角色朗读,并试着演一演。 (五)拓展延伸 (六)迁移交流 【 篇三】 教学目标 (一)知识目标
1
.认识12个生字。会写“自、已、东、西”4个字。认识
新偏旁
学字头。 2.正确、流利...
一年级
语文《哪座房子最漂亮》教案
答:
一年级
语文《哪座房子最漂亮》教案 篇5 教学目标: 1.认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个
偏旁
“广、穴”。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容,感受新农村的美,体会喜悦的心情。 教学重点: 认识生字,练习朗读。 教学难点: 读好课文,体会感情。 课前准备: 相关的电脑课件和图片、生...
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