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又古汉语
又怎样怎么用文言文
答:
当然,“之”在
古汉语
中作语气词不多见。综上所述,“之”在文言文中可归为中性词,既在实词中充当成分,作“代词”与“动词”,又在虚词中担任角色,作“连词”、“语气语”、“助词”、“介词”,因而,“之”归为中性词为好。 2. 如何学好古文 学好文言文并非难事,只要从以下两方面做起 一、掌握正确的学习...
赏析更上一层楼这句诗中更一字的妙处,试分析更能不能换为又,为什么
答:
“更”字在这个语境中表达的是“再”和“进一步”的意思,它强调的是向上的进取精神和诗人高瞻远瞩的胸襟。在诗人的意图中,“更”字强烈地表达了要站得高才能看得远的哲理。如果替换为“又”,虽然诗意大致保留,但会失去“更”所特有的强烈情感色彩和哲理表达。因为在
古汉语
中,“再”和“又”的...
五十有五中的又是什么意思?
答:
是
古汉语
中的,五十又五指现在的五十五岁 提问者评价 太给力了,你的回答完美解决了我的问题! 评论| buyan001224go | 来自手机知道 |二级采纳率23% 擅长:暂未定制其他类似问题2011-11-01 核舟记中,为人五中的为是什么意思 2 2011-05-24 什么叫十七届五中全会呀?五中是什么意思,是中共的第五次会议么 10 ...
古语,古文,
古汉语
!有什么区别?
答:
古汉语
这个解释起来比较麻烦,简单来说,凡五·四运动前汉族人民使用的语言,都可以看成是古汉语。古汉语分为书面语和口头语两种形式。又分为文言文和古白话。古语按照百度释义:指古代流传下来的格言警句。例:博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》)不患人之不己知,患不知人也。(...
懂
古汉语
的来~~~
答:
例:可又是胡说,你又何曾见过他?(12)“何其”:多么。例:何其衰也! 三、乎 1.表示疑问语气,相当于“吗”、“呢”。2.表示反问语气,相当于“吗”、“呢”。3.形容词词尾,有时相当于“地”。4.表示测度语气,相当于“吧”。5.同“于”。6.表示感叹语气,相当于“啊”、“呀”。7.表示商量语气,相当于...
古汉语
和文言文
答:
我们脑袋里储存的是现代汉语,不是
古汉语
。电视里常常朗读文言诗词而不配备字幕,观众听得莫名其妙。 白话不仅能看得懂,读出来又能听得懂。所谓听得懂,当然是以文化和专业相同为条件。 白话虽然经过加工,它的基础是现代口语,所以容易听懂。老百姓的口语好比是“粗制品”,书面的白话文章好比是“精制品”。 以下为关于...
古代汉语
的名词解释
答:
如 佛经, 唐宋传奇, 宋元话本,明清 白话小说等,它们是现代汉语的直接渊源,与现代汉语的区别很小。即使其中保留着一些文言的 词语和语法规则,只要我们学会文言,古白话也能理解。因而古白话不是我们学习的重点。而学习文言文这一部分,又偏重于散文而不重学诗。
古代汉语
造句欣赏 一、破读是古代汉...
古汉语
和现代汉语的区别是什么
答:
2、词汇不同。古今字:古已有之,今又造字。新字成为长期工。如苏东坡的《石钟山记》中的“莫”,为“暮”之古字,被“借”为否定副词“不”、“没有谁”的'意思,故又造“暮”字。3、古今异义。
古汉语
中有大量古今字形相同而意义用法不同的词,即古今异义。如:“太丘舍去”(《陈太丘与...
我对
古代汉语
的看法
答:
古代汉语
是从古代汉语、近代汉语发展而来的,换而言之,近代汉语是现代汉语的前身,古代汉语是现代汉语的渊源,近代、古代是汉语发展的两个重要阶段,有了这两个漫长而重要的发展阶段,才有现在的美妙而丰富的现代汉语。这句话指出了汉语的使用范围及对象。现代汉语有广义和狭义两种含义:狭义是指以北京...
古代汉语
中“而”字的用法
答:
1、表示并列关系,所连两项在意思上不分主次、轻重,而是并列、并重的关系,可译为和、及、又、并且或不译。例如:《两小儿辩日》:“此不为远者小而近者大乎” [译]:“这不是远的小近的大吗?”2、表示承接关系,所连两项在时间、动作或事理上承接,可译为就、然后、来、便等,或不译...
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