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发的读音(多音字)
一
多音字
怎么区分
答:
一不是
多音字
,只有一声这一种
读音
;“一”单念,或在句尾词末念本调(yī),“一”在非四声(去声)音节前念去声( yì ),“一”在四声(去声)音节前念阳平(yí),“一”在重叠动词中念轻声(yi)。一
拼音
yī 1、数名,最小的正整数(在钞票和单据上常用大写“壹”代)。2、纯;专...
酝的
多音字
答:
酝作为一个名词时,读音为yǔn。它指的是液体中悬浮的沉淀物,尤其是指酒中的酒糟或药物中的沉淀物。四、酝(yù)——用于人名。酝作为一个姓氏时,读音为yù。这是一个姓氏,在一些地区有人使用姓酝。综上所述,「酝」是一个
多音字
,拥有以上四种读音和不同的意思。具体
的读音
和含义可以根据上下文...
小学语文《松鼠》教学设计
答:
①注意生字和
多音字的读音
,争取把课文读流利。 ②用自己喜欢的方法记忆生字。 ③结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思。 2、检查自读情况 (1)读词句 四肢 歇凉 摇晃 毛茸茸 风吹雨打 树杈 榛子 橡栗 苔藓 [出示榛子、橡栗、苔藓的图片] 灰褐色 身上灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。[出示灰褐色的松鼠] 遮蔽...
小学语文《打碗碗花》优质教案
答:
要求:(1)读准字音,注意
多音字
在本课
的读音
,并用“”标出。(2)读通句子,注意难读的长句,并用“/”标明停顿位置。 2.默读课文。 要求:(1)标出自然段。(2)画出不理解的词,查字典或联系上下文理解词义。 3.速读全文。 想想课文讲了一件什么事。 4.浏览全文,理清层次。 想想课文先写什么,接着写什么,再...
刘三姐这一课里的近反义词
多音字
。
答:
多音字
近反义词 多音字是指一个字有两个或者两个以上
的读音
。比如“地”读de 和di(四声) 近义词是指意思相近的词语。比如:安静和宁静 反义词指意思相反的词语,比如:大和小,安全和危险 理想的翅膀一课的多音字和近反义词 《理想的翅膀》一文中的近义词、反义词、多音字如下: 【近义词】: 喜欢—喜爱 理想—抱负 似...
fa
拼音
一到四声读语音
答:
1、多听多模仿:多听标准的汉语发音,尤其是注意不同声调的区别,可以通过听录音、看汉语电视剧或电影等方式来提高听力和模仿能力。练习汉语发音时,可以通过口型、舌位、声带振动等方面来感受不同声调的区别。2、对比练习:对比不同声调
的发音
,可以通过对比同音字、
多音字
等方式来加深对声调的理解和记忆...
场字
多音字
组词 组词广场 二声的是怎么组
答:
请问场字
多音字
组词 组词广场 ,二声的是怎么组? 您好!场 cháng:场院、一场雨、赶场。哄字多音字组词(二声) 哄 没有第二声
的读音
hōng 哄传 hǒng 哄骗 hòng 一哄而起 冲字多音组词冲出二声的是怎么组词 参考答案: 冲 chōng :冲锋、冲洗、冲突、冲动 chòng :冲劲、...
小学三年级语文《绿色的歌》优质教案范文
答:
教学目标: 1、认识本文的6个生字,会写8个字,有感情地朗读课文并背诵课文,参照“我的词语库”和课后习题自主积累好词好句。 2、通过识字、读书活动,引导学生采取多种方法识字;通过诵读课文,展开想象,感悟、积累语言;采用自主、合作、探究的学习方式。 3、引导学生感受语言美,想象文中描绘的...
怎样才能读出文言文的味道
答:
初学文言文,教师要帮助学生正确诵读文本,教给学生一些朗读文言文的技巧,如:关注
多音字的读法
,难读的句子要多读几遍,把文本读正确、读流利;要引导学生体会断句、停顿,让学生感知语速、语调,音断气不断等方法,从而读出文言文语言的味道。如《学弈》一课的教学:师:读古文讲究“断句”。 有标点的地方当然需要停顿,但...
小学五年级语文复习资料
答:
二、给
多音字
选择正确
的读音
。 扉(fēi fěi) 呐(là nà) 呕(ǒu qū) 鉴(jiàn jiànɡ) 三、组词。 悦( ) 阕( ) 瘾( ) 渐( ) 说( ) 阔( ) 隐( ) 惭( ) 誊( ) 皎( ) 孝( ) 磁( ) 誉( ) 狡( ) 酵( ) 慈( ) 四、把下列词语补充完整。 不求( )解 千篇一( ) 别出心...
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