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口语交际第五单元商量的教案
口语交际教案
答:
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?以下是我精心整理的
口语交际教案
4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 口语交际教案 篇1 教学目标 1.让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人,了解规劝语言的特点,体会养成良好的行为习惯的重...
六年级语文上册
第五单元口语交际
,人教版,(我要的是提纲,就是先讲什么...
答:
1、交流回顾与某人初次相见时的情景,也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。 2、完成习作:通过一两件事写出一位小伙伴的特点,也可根据所给材料进行合理的续写。 教学准备:多媒体课件。 课时安排:3课时 教学过程 第一课时
口语交际
谈话导入,明确目的 1、导入:同学们,在生活中...
口语交际教案
答:
学生在小组内表演交际,又在全班实际交际,覆盖面广、交流面广,使学生在自由自在的动态环境中锻炼了
口语交际
能力,更重要的是,学生在表演的情境中轻松愉快地学会了大胆地发言、大方地交流,依据策略诀窍学着老师的评价,对同学的发言进行评价,提高了学生的交际能力,更为他们在今后的交往中增添了勇气和自信。在轻松地交流...
口语交际教案
答:
五、总结: 让我们每个学生在今后的生活中都去安慰有需要的人。 作业设计 :说说自己的体会 板书设计 口语交际 课后反思
口语交际教案
篇7 第一课时 口语交际 一、谈话导入 民俗风情源远流长,民俗文化斑斓多姿,在灿烂的人类文化中,民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本
单元
所学的文章,都能将极其平常的民间...
口语交际教案
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口语交际教案
篇3 学习目标 1.围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际,交流时能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理,语气、语调要适当;听他人说话时要认真耐心、尊重对方,敢于提出自己的意见或建议。 2.根据习作提示,从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作,能围绕所选内容的写作要点分...
口语交际教案
答:
回家把今天的口语交际编成故事,说给爸爸妈妈听。 主动去做一、二件好事。
口语交际教案
篇2 第一课时(口语交际) 一、谈话引入主题 这个
单元的
课文情节生动,人物形象鲜明.今天的口语交际,我们就来演演课本剧通过我们的表演来再现名著中的人物。 二、角色选择 1.你最喜欢哪部名著?为什么?《三国演义》、《西...
口语交际教案
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口语交际教案
篇2 教材分析: 《讲报、评报》是义务教育课程人教版第十一册“积累.运用二”中的口语交际内容。这与第一组的语文实践活动紧密相承,通过学生搜集资料、阅读、习作、设计、书写、讲报、评报等系列活动与予学生启示,激发学生热爱祖国的情感,提高学生与人交流看法的能力。 设计理念: 1、创设交际的真...
口语交际教案
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五、评议,互改 1、小组内互读互改,提出修改建议。 2、根据同学的建议再次进行修改。 六、佳作欣赏 1、自我欣赏。 2、全班欣赏。
口语交际教案
篇2 一、导入新课 人际交往中,劝告是一种常见的口语交际形式,它是一种由心理置换到心理相容的说服过程。劝告要讲究一定的技巧,方能达到明辨是非、告之以理、导...
口语交际教案
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口语交际教案
篇2 第一课时 口语交际 经过本
单元的
学习,学生对读书一定有了新的见解和认识。组织三个小活动交流读书收获,检验学习效果。可以根据学生的学习情况,选择一个角度开展。 一、谈体会 “我爱阅读”是我们这个单元的活动主题,通过这些活动,你对阅读有哪些新认识?有哪些读书感受?获得了哪些读书乐趣?获得...
口语交际教案
答:
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是我精心整理的
口语交际教案5
篇,希望对大家有所帮助。 口语交际教案 篇1 教学目标: 1、能自由表达自己熟悉的一种艺术形式。 2、善于倾听别人的发言,增强小组合作、交流的能力。 3、能...
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