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口语交际第五单元商量的教案
浅谈如何开展有效的
口语交际
教学
答:
关键词:教学
口语交际
提高 《语文课程标准》指出:“口语交际能力的培养要在双向互动的语言实践中进行;要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力;要在课内外创设多种多样的交际情境,让每个学生无拘无束地进行口语交流;要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。”口语交际能力在整个小学语文学习中...
六年级上册部编版语文最新
口语交际
:请你支持我(
教案
)
答:
口语交际
:请你支持我1.乐于参与口语交际,交流“请你支持我”,正确使用礼貌语言。2.学会表达自己的想法,能清楚、具体地表述获得对方支持的理由。3.能进行生活交际,说服别人,能恰当应对对方的反应以获取别人的支持。重点1.在具体交际情景中具体、清楚地表达自己的想法及理由,说服别人。2.能恰当应对...
口语交际
找春天
教案
答:
定会产生身临其境的感觉。这时再让学生说,学生眼前有了鲜活的情境,心中有了真实、具体的感受,说的兴趣会更浓。此时,他们的想像就像插上了翅膀一样,不仅激发了学生的创造欲望,而且锻炼了他们的口才。语文
教案
-
口语交际
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口语交际
我的名字的由来
答:
口语交际
我的名字的由来
教案
设计如下:本次口语交际从交流学生自己名字的含义或来历开始,引向交流家人的名字再到名人的名字,感受名字中的文化内涵和长辈的关爱期待。话题贴近学生生活,容易激发学生的交际兴趣。教材第一部分引出交际话题。首先要求学生回家向长辈了解自己名字的含义或来历,激起学生探究自己名字...
《用多大的声音》
口语交际
优秀
教案
有哪些?
答:
《用多大的声音》是第三次
口语交际
,在说的要求上有了进一步的提升。有时候要大声说,有时候要小声说,让学生明白要根据场合控制音量,对初步的场合意识的具体化进行引导和培养。教材以问题的形式引发学生思考,到底什么时候该大声说话,什么时候该小声说话,并通过三个具有代表性的场景图,引导学生具体感知...
七年级语文下册备课组
教案
答:
三、写作实践、综合活动、
口语交际
以 作为主备课人。 写作实践是令很多语文教师困惑的语文教学部分。 为了便于教学,教材进行了精心设计。写作实践的安排贴近
单元
课文和实际生活。写作实践的难度在于这是学生语文能力的综合运用和体现,所以在备课中要全面考虑,但又不能面面俱到,应有所侧重。紧密结合单元教学,体现单元教...
小学一年级下册语文《文具的家》
教案
范文
答:
2、快去找小贝贝
商量商量
吧。 二、板书课题:文具。随文识字:具 你有什么办法记住它? 三、自由读文...小学一年级下册语文《文具的家》
教案
范文篇二 教学目标: 1、认读16个生字,会写8个字,能自主积累...第四课时 一、
口语交际
训练。 (一)想象训练。 1、创设情境,在讲台上摆放着被遗弃的铅笔、橡皮、尺子...
小学五年级下册语文第八
单元口语交际
(两人对话形式)
答:
口语交际•习作八《聊聊热门话题》
教案
(人教版五年级下册)教材简析:本次
口语交际的
话题是“聊聊热门话题”,凡家事、国事、天下事,事事都可以聊,聊的范围几乎不受限制,内容具有广泛性。课堂会充满了动态生成性,因而教学时要把充分预设与灵动生成有机结合起来。既要引导学生关心家事、国事、...
急求人教版小学一年级语文上册
教案
,如有请发到我邮箱WYFXN2005@163.COM...
答:
链接: https://pan.baidu.com/s/1LvCWgG-gnepPtznySWMmFg 提取码: mrju 通过童话、寓言、儿歌等内容,力图从孩子发展领域所涉及的记忆力、语言表达能力、数学思维能力、逻辑推理能力、空间知觉能力、创造力、观察力、注意力等方面为孩子将来学好语文打基础。希望这份文件可以帮助到您和您的孩子。
大班
的教案
优质7篇
答:
大班
的教案
篇1 活动目标: 1.知识目标:了解纸浆气球的成型过程,初步掌握在纸浆气球上绘画的技能;知道...3.猜猜为什么兔子的影子上会有眼睛,幼儿结伴
商量
并记录猜测结果。 4.交流各种猜测记录。 猜测一:在兔子...活动二是在引导幼儿开展品展销会,扮演角色推销产品,目的是让幼儿通过购销活动,提高
口语交际
能力,学会...
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