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口语交际第五单元商量的教案
我爱我的家乡
教案
答:
我爱我的家乡
教案
6 教学目标: 1、以家乡景物为内容进行
口语交际
,要讲清景物的特点,表达自己对家乡的热爱。 2、写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。 3、能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。 4、积累量词和成语。会正确使用一些量词。 5、学习在阅读中积累语言,随时记录。 第一课时...
《西花厅的海棠花又开了》优秀
教案
答:
4、
第五
段抒情属于哪一种方式?与第四段有什么区别?抒发了作者怎样的感情? 属于直接抒情,第四段是在叙事中抒发情感。这段话写出了作者对周恩来的无限敬意...可以“我所知道的周恩来”为话题,在“课前5分钟
口语交际
”活动中,让学生广泛发言,告诉同学们自己通过什么途径和方法,了解到周恩来的哪些情况。 2、播放电视...
一年级下册第二
单元
语文园地
口语交际
我该怎么办
教学设计
答:
一年级下册第二
单元
语文园地
口语交际
我该怎么办 课前交流:我来说,你来对 我是一名老师 我是一个学生 我是实验小学的老师 我是粮食市小学的学生 我爱我的学生 我爱我的老师 我爱我的每一个学生 我爱我的每一个老师(包括我吗?包括今天在做的每一位老师吗?)一、现场调查,揭示课题 1....
...说说你最喜欢哪种小动物_北师大版四上:《林中乐队》
教学设计
...
答:
使学生感受动物的可爱、...·四年级语文上册:《说说自己喜欢的动物》
教案
四年级语文上册:《说说自己喜欢的动物》教案 【教材分析】 《说说自己喜欢的动物》是小学四年级上册第四
单元
语文园地的
口语交际
课。在这一单元里高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈祥、尽职的鸡...·四年级口语交际《说说自己喜欢的动...
鸟的天堂
教案
答:
五、了解课文主要内容 1.作者是怎么去“鸟的天堂”的?去了几次?每次去的时间有什么不同?第几次才真正见到“鸟的天堂”?2.那些句子最能表现作者的思想...本文
的教案
设计,注意从以下论念出发: 1.成功地设计了教学情境,使全体学生乐于接受
口语交际
这一颇感头疼的内容,也乐于参与其中。 2.将所学与生活相联,使...
人教版一年级下册语文春天在哪里
教案
答:
口语交际
:春天在哪里(第二教时)[教材设计理念]教材在安排口语交际《春天在哪里》是对前面课文熟悉的基础上,穿插了综合实践活动,使口语交际更有凭借,更适合学生的年龄特征,使学生对这
单元的
知识更深有感触,更有话可说,激发学生对春天的无比热爱之情。[教学目标]唱一唱、说一说、画一画美丽的...
一年级《语文园地四认识多音字》
教案
答:
【教学目标】 1、识字、引导学生用汉字的规律识字,初步认识多音字。 2、积累词语,并感悟词语的搭配。 3、
口语交际
。 4、展示自己从街道招牌里学到的生字,培养自主学习的能力。 【教学重点】 学习识记生字的方法。 【教学难点】 展示自己从街道招牌里学到的生字,培养自主学习的能力。
《怎样保护周围的环境》
口语交际教案
答:
《怎样保护环境》是九年义务教育六年制小学语文第十一册第三
单元
中的
口语交际
内容。它要求学生认识到:现在由于科技的日新月异,人们的生活水平不断地提高,而我们人类的生存环境却遭到了人为极大的破坏,我们人类面临着极大的生存危机,从而弄明白什么是环境保护,为什么要进行环境保护,如何进行环境保护,...
16.匆匆
的教案
答:
匆匆 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? ——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了:现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默...
陌生人敲门怎么办
教案口语交际
答:
有强烈的口气与他交流啊,,一定要有气势的。
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