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古典诗词常见意象
诗歌有哪些表现写作手法?如题 谢谢了
答:
这种现象在
古典诗词
中是
常见
的,如苏轼《江城子·密州出猎》:“持节云中,何日遣冯唐?”这是明用《史记·冯唐列传》中的故事,东坡居士在这里明用这个典故,意在以魏尚自况,希望有一个象冯唐那样识才敢谏之人,为自己在宋神宗面前保荐,派人将自己召回,委以重任。这是古人忧国忧民的忧患意识的反映。在皖南事变后,...
关于风的诗句体现了作者什么思想感情
答:
简单地说,
意象
就是寓“意”之“象”,就是用来寄托主观情思的客观物象,是作品中通过形象描写体现出来的境界和情调.表现在诗词中就是作品中的自然景物,即取自大自然的借以寄托情思的物象.意象是诗词艺术的精灵,在我国
古典诗词
漫长的发展历程中,形成了很多传统的意象,比如“月”、“水”、“花”等.展开浩如烟海的...
关于黄昏的现代诗歌、
古诗词
有哪些?
答:
古往今来,“黄昏”成为文学作品中最
常见
的一种自然
意象
,
古典诗词
尤其如此,如“暗香浮动月黄昏”、“日暮乡关何处是”。“黄昏”在中国古典诗词中频频亮相,它积淀着中华民族的文化心理,凝聚着万般情感与生命意识,诗人在大自然的黄昏景色中,陶冶自己的性情,让心灵乘着黄昏的倩影远游。古代的诗歌中关于“黄昏”的...
古代诗人总是借物言志,
诗词
中咏柳一般是表达诗人什么情愫?
答:
“柳”是我国
古典诗词
中的一种非常重要的
意象
,表示离愁别恨、代指故乡、愁的象征、借指春天、韶华易逝的人生感慨、象征美女、喻指爱情、借代小人等。(一)挽留与祝愿 以柳赠别表达了对客人的挽留之意,如《江边柳》:“袅袅古堤边,青青一树烟。若为丝不断,留取系郎船。”诗中女主人公希望柳丝...
语文
古诗词
鉴赏有哪些固定的回答套路??
答:
古典诗词
鉴赏题问答模式从2002年起高考语文卷把“
古诗
阅读鉴赏”放到第Ⅱ卷以主观题的形式进行考查,《考试说明》对此明确提出了两点要求: 1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;2.评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。综观六年来的高考试题,有两个明显特点:一是试题切入角度小,以对全诗的理解为基础,离不开景...
“东篱”在
古诗
中的的意境是什么?
答:
“东篱”在
古诗
中的意境:“东篱”其实就是说诗人通过各种
意象
表达出情感意境,它不再只是东面的篱笆,它指代了整个隐居自得的生活和“心远地自偏”的境界。例如:“采菊东篱下”这句诗句就抒发了作者宁静安详的心态和闲适自得的情趣,以及返回自然的人生理想,又写出了欣赏以及赞叹大自然给人带来的情感...
高考语文
古诗
文飞鸟
意象
含义总结
答:
生命的缺憾在艺术中得到补偿,中国
古典诗歌
中反复出现的空灵自在的飞鸟
意象
,是“身无彩凤双飞翼”的人类借以实现精神遨游的媒介。 诗人们常以鸟的自由飞翔比喻人生理想的实现。 例1:汉末《古诗十九首》“不惜歌者苦,但伤知音稀。愿为双鸿鹄,奋翅起高飞”(《西北有高楼》),以双飞的鸿鹄,比喻觅得知音的愿望; 例2...
选择一首现代诗歌,分析其中的
意象
,体会意象在现代诗歌中的运用_百度...
答:
我认为不能这样看.在构成《雨巷》的意境和形象时,诗人既吸取了前人的果汁,又有了自己的创造.第一,古人在诗里以丁香结本身象征愁心,《雨巷》则想象了一个如丁香一样结着愁怨的姑娘.她有丁香瞬忽即失的形象,与
古典诗词
中套用陈词旧典不同,也与诗人早期写的其他充满旧诗词调子的作品迥异,表现了更多的新时代气息...
孤帆的意思
答:
孤帆[gū fān] 意思:一艘小船。一、孤帆基本释义:一张船帆,也指孤单的船只。二、孤帆引证解释:一张船帆,也指孤单的船只。唐 李白 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗:“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。”白话释义: 友人的孤船帆影渐渐地远去,消失在碧空的尽头,只看见一线长江,向邈远的天际奔流...
再别康桥有哪些
意象
?
答:
飘逸的云彩。永别了,静美的康桥!诗人具有深厚的
古典诗词
修养,深得“
意象
”三味。新诗写得象
古诗
一意象纷呈,韵[味无穷。的确给我们提供了一个学习的好范本。立足诗歌,知人论诗,扣住意象展开联想分析,不仅可以体察诗情,洞悉诗人心声,还可以强化感情,提升我们诗歌鉴赏品味,这不失为一种好方法。
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