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古诗中自由的意象有哪些
古诗词
教学
有哪些
有效
的
教学策略
答:
在
古诗词
教学之初,教师要特别注意引导学生结合本诗情景进行“吟诵”。如“从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门”,要启发学生用轻读读出月下的静谧,用延长的拖音品味闲适、恬静的气氛。一开始可以有意识地读得夸张一些,其中,可以教师范读,可以
自由
练读,可以互读互评,可以配乐营造气氛,可以配图加强...
关于德育
古诗句
答:
近现代以来则专指通过
意象
写意类文字,如朦胧诗等。 3.关于“道德”的古
诗句有哪些
1. 《上元怀古》 唐代:李山甫 南朝天子爱风流,尽守江山不到头。总是战争收拾得, 却因歌舞破除休。尧行道德终无敌,秦把金汤可
自由
。 试问繁华何处有,雨苔烟草古城秋。 2. 《舜城怀古》 唐代:项斯 禅禹逊尧聪,巍巍...
现代和古代都
有哪些
著名
的
诗歌
答:
我害怕我不知道旅行
的
方向而孤独 我害怕在你还没有看到之前我早已远去 可是我依然愿意自己是一道光 即使在虚无的空间中骨碎消散 也能从虚无中再次回来 哪怕是亿万年,亿亿万年的等待 我都不会下跪 绝对不会 这就是我想作为光而存在的意义 你只是看到了我 你却永远也捕捉不到我的足迹。
关于美女与大海
的古诗句
答:
化
的意象
你甚至觉得 诗人们未免太过矫情 你并不想标新立异 只为来一次痛彻的突围 此刻,滚烫的金沙 灼烧着你的双脚 你浑然不知 炽烈的太阳 放肆地在你臂弯
里
乘凉 你全然不晓 强烈的紫外线 把你泛红的皮肤撕裂 铺展开 制成一张火红的宣纸 然后,挥洒你音符样的汗珠 肆意纵横 写下一行行金光四射
的诗句
...
古诗词
音乐教学法
答:
(六)以唱促记学习古诗应要熟读成诵,但如何让学生愿意背且背得快呢?在教学实践中发掘出了以唱促记的方法,就是用唱的方法记住诗歌。古代诗人作诗词本就是吟咏而成的,郭沫若就说过:“中国的旧时对于
古诗词
本来有朗吟的办法,那是接近于唱,也可以说是无乐谱
的自由
唱。” 在农村一个普遍现象就是孩子们只有在课堂...
学习
古诗的
方法
有哪些
?
答:
诗人在用到这些
意象
时,一般都和自身联系起来托物言志,这样,在其固有的象征意义基础上,再结合具体的诗作,主旨就不难理解了。四、善于发现“诗眼”。一首
诗里
,诗眼往往体现全诗的感情基调,显示全诗的思想。它是
诗中
最能体现事物精神、表现诗人感怀、概括力最强的语汇。品诗眼就是抓
诗句中
最精炼传神...
李白作用想象手法
的诗句
答:
以视觉
意象
写听觉感受(通感),别具一格。 五、借
诗句
触发读者,使读者产生无限联想。【示例9】淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人。 数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦。思考:古人评价本诗结句令读者“低徊流连,觉尚有数十句在后未竟者”,在你看来“未竟者”
有哪些
内容?提示:分手在即
的
伤怀,漫漫...
关于诗词
有哪些
答:
1.
古体诗
:也叫古风,是一种不讲究韵律的对仗
的古诗
形式,形式
自由
,押韵灵活。2. 近体诗:也叫格律诗,是唐代以后的主要诗歌形式,有严格的韵律和格式要求。3. 词:是一种配合曲调的诗歌形式,有固定的词牌和格律,分为婉约和豪放两大流派。三、诗词的鉴赏 鉴赏诗词,要关注其意境、
意象
、语言、...
各类
古诗的
特点是什么?
答:
你们认为各类的
古诗的
特点分别都是什么?最好是山水诗、讽刺诗、状物诗以及其他的诗歌的特点要有见解。... 你们认为各类的古诗的特点分别都是什么?最好是山水诗、讽刺诗、状物诗以及其他的诗歌的特点要有见解。 展开 我来答 7个回答 #热议# 海关
有哪些
禁运商品?查到后怎么办?
描写杜鹃鸟
的诗句有哪些
?
答:
——高翥《清明日对酒》译文:焚烧的纸灰像白色的蝴蝶到处飞舞,凄惨地哭泣,如同杜鹃鸟哀啼时要吐出血来一般。
古诗词中
“杜鹃鸟”
的意象
:杜鹃鸟,俗称布谷,又名子规、子鹃、杜宇、望帝、蜀鸟、蜀魄、蜀魂、催归等,传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣,声音凄切,故借以抒悲苦哀怨思归之情。
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