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古诗中颈联的作用
望月有感【一首
古诗
】 的
颈联
中有哪些意象
答:
【千里雁】:比喻兄弟们相隔千里,皆如孤雁离群【辞根】:草木离开根部,比喻兄弟们各自背井离乡。【九秋蓬】:深秋时节随风飘转的蓬草,古人用来比喻游子在异乡漂泊。
读诗的感情基调都有哪些?
答:
根据古诗结构的起、承、转、合模式,阅读古诗时,只要抓住了
诗句中
情感色彩很浓的字词,读者就能把握全诗的感情基调的思想内容。如杜甫诗《登高》,只要读者抓住首联中的“猿啸哀”,颔联中的“落木萧萧下”,
颈联中的
“悲秋”、“多病”,尾联中的“艰难苦恨”、“潦倒新停”等词,那么就很容易品...
请教
诗句
:1:“到处皆诗境,随时有物华”2:“南国无霜霰,连年见物华...
答:
原文:到处皆诗境,随时有物华。译文:处处都显露出诗文的意境,随时都会出现美好的事物。意蕴:赞美岭梅如林,香艳夺人。出处:宋代张道洽《岭梅》原文:南国无霜霰,连年见物华。译文:梧州四季如春,万物都免受霜雪之寒,常年孕育着勃勃生机。意蕴:感慨梧州气候的美好,四季如春,万物迸发生机。出...
古诗
、绝句、乐府、律诗有何区别联系?唐诗三百首的顺序为何如此...
答:
每首的二、三两联(即颔联、
颈联
)的上下句必须是对偶句。排律除首末两联不对外,中间各联必须上下句对偶。小律对偶要求较宽。律诗要求全首通押一韵,限平声韵;第二、四、六、八句押韵,首句可押可不押,律诗每句中用字平仄相间。上下句
中的
平仄相对,有“仄起”与“平起”两式。另外,律诗的格律要求也适用于...
诗歌《登高》说课稿
答:
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都看到过许多经典的诗歌吧,诗歌语言言简义丰,具有凝练和跳跃的特点。你知道什么样的诗歌才经典吗?下面是我精心整理的诗歌《登高》说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 一、说教材 《登高》是高中语文必修三第二单元第五课《杜甫诗三首》最后一首诗,起着承上启下
的作用
,是...
课外
古诗词
鉴赏的选择题,给多一点古词的选择题,至少10首词,配答案_百...
答:
从听觉上给人动静的对比,起了更生动的烘托
作用
。 C.全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的泰山月夜图,真是“
诗中
有画,画中有诗”。 D.全诗语言清新自然、不堆砌典故,但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。 19.诗人将静与动巧妙地统一在本诗中,共同构成动人的意境,颇有艺术辩证法。下列唐人
诗句中
没有...
古诗中
是以逗号为一句还是以句号为一句?颔联指哪一句? 还有其他有关古 ...
答:
从现代角度看,通常是有句号就称为一句的。古代律诗一般分为:首联 诗的第一句,一句是以句号为准。颔联 第二句
颈联
第三句 尾联 第四局 例如: 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。(首联)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(颔联)萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。(颈联)从今若...
古诗词中的
对比,烘托,衬托和渲染
有什么
区别
答:
“楚江微雨
里
,建业暮钟时。漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。海门深不见,浦树远含滋。相送情无限,沾襟比散丝。”此诗除了首句提到“微雨”以外,下面都没有直接写雨,而是通过别的事物把雨写出来:船上的布帆变得重了,鸟儿飞得不那么轻巧了,天灰蒙蒙的一片,远处都看不真切,而江边的树却显得十分滋润。颔联和
颈联
虽未...
用逻辑学基本知识分析一首诗
答:
此诗末两句,直接写出世态的炎凉。昔日座中客,现在怕牵连而不敢再上门了。诗人对这些小人的鄙夷之情由末两句而点明。以上介绍的几种方法,可供阅读诗歌时参考。当然,读懂诗歌的根本途径还是要靠多读、熟读,再好的方法也只能起一些辅助
的作用
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20-30首
古诗词
及赏析
答:
今天是白露节更怀念家
里
人,还是觉得家乡的月亮更明亮。 虽有兄弟但都离散各去一方,已经无法打听到他们的消息。 寄书信询问也不知送往何处,因为天下依旧战乱不能太平。 3、赏析 此诗首联和颔联写景,烘托出战争的氛围。
颈联
和尾联在此基础上写兄弟因战乱而离散,居无定处,杳无音讯,于是思念之情油然而生,特别是...
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