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同加一个什么偏旁再组词
一年级语文《大小多少》教学设计
答:
通过出示图片进行对比
并
加以总结,学生就很容易区分这两个字
的
不同用法了。 4.朗读课文,背诵课文。 (1)师生对读。 (2)同桌拍手读。 (3)男女生比赛读。 (4)自由读,
加
上动作表演读。 【设计意图】通过多种方式朗读课文,充分发挥学生的创造性,引导学生富有个性化的朗读,达到熟读成诵。 (五)指导书写 1.学习“...
教学设计完整范文教学设计我选我
答:
2、生字
组词
。 3、观察字形,数笔画: ⑴宁和切是多音字。 ⑵楞、掌、补三个字
的偏旁
和字义有内在的联系。 4、重点示范: 青、教、切、室。 【板书设计】 委、补、室、宁、楞、切、集、掌 【教学反思】 指导学生在自读课文的基础上,自主识字,自主理解课文。在交流过程中指导朗读、感悟,并安排情景对话及实...
小学一年级语文《操场上》教案
答:
响——学习偏旁“口”;课——讠+果,学习熟字
加偏旁的
识字法,学习偏旁“讠”;真——注意“八”与“入”的不同;身——与“真”的上半部进行比较;体——亻+本,学习偏旁“亻” (5)用生字口头
组词
。 (6)说说带“足、口、亻、讠、扌”的字 4、指导朗读儿歌,读出欢快的心情,第二句要自然停顿。
二年级语文生字教学怎么讲?
答:
在学写生字时,先让学生找到自己的好朋友组成合作小组,几个朋友在一起有商有量,选择自己想学写的生字,说一说它是
什么
结构,
偏旁
是什么,有
哪些
地方要特别注意等等,当这个同学在说的时候,其它的同学都要认真听,看看有什么需要补充的。各小组都说完了以后,再由各组选出说得最好的成员,向全班...
顽组词(顽
组词组词语
)
答:
3.
偏旁
“页”简化为“页”。4.依据古人书法省笔简化。5.《说文解字》:“顽,头也。6.从页、元声。7. ”混沌未开化原始
的
头脑是顽之范式。
组词
:(1)顽皮 造句:布鲁内尔决定不再每次都按女儿的意愿对她作出反应,她开始让她早些睡觉;“顾及她的水平”,用坚定的语调跟她谈话;使用“顽皮...
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