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呵呀多音字读音
和
多音字
答:
和是
多音字
,和的
读音
分别是:hé hè huó huò hú huo hàn hàng。【汉字】:和 【读音】:hé hè huó huò hú huo hàn hàng 【部首】:禾 【笔画】:8 【词组】:和和、和一、伤和、民和、交和、通和、解和、和泽、...
谁是不是
多音字
答:
“谁”是
多音字
。
读音
[ shéi ]和[ shuí ]释义 [ shuí ]1.疑问人称代词:你是~?~何(a.哪一个人;b.诘问,
呵
问)。~们。~人。~个。2.任何人,无论什么人 [ shéi ]代词。2.表示问人:~来啦?3.任指,表示任何人,无论什么人:~都可以做。造句 不管是谁,都别想从我...
三年级语文《小足球赛》优秀教学设计
答:
①注意
多音字读音
: 课文中出现了四个曾学习过的多音字,教师可以借初读课文提醒学生加以注意。如:“空地”的“空”,应读“k^ng”,不要读成“k#ng”的音;“要数那位大个子叔叔”的“数”,应读“sh(”,不要读成“sh)”的音;“蝴蝶结”的“结”应读“ji6”,不要读成“ji5”的音;“不相干”的“干”...
多音字
(谁)怎么组词
答:
“谁”有两个
读音
,分别是[shuí]和[shéi],主要表示代词,也表示任何人的意思。1、谁[shuí]基本释义:疑问人称代词 :你是~?~何(a.哪一个人;b.诘问,
呵
问)。~们。~人。~个。任何人,无论什么人 :这件事~都不知道。组词释义:吾谁与归 [ wú shuí yǔ guī ]我同谁一起...
朗读有哪些技巧
答:
朗读好─篇文章需要做到以下几点:第一,需要吐字标准,清晰,流畅,不能磕磕绊绊。第二,需要语句的间隔,停顿,注意呼吸与朗读的协调,不能一口气读完。逻辑性停顿:别称注重停顿,就是指以便突显某一事情,注重某一见解,表述某类情感,而在句中_有标点符号的地区作适度的停顿。如:“_有_片绿叶子,_有...
请问这个字(
多音字
)的
读音
是什么? 覃
答:
覃 Qín 〈名〉姓 另见tán 覃 tán 〈形〉意味深长 [meaning;knowing]覃,长味也。——《说文》。段玉裁注:“此与酉部醰,音同义近。”长,悠长 [long]葛之覃兮。——《诗·周南·葛覃》又如:覃恩(深厚广大的恩惠)覃 tán 〈动〉蔓延,延伸,延伸到 [spread on]覃及鬼方。——《诗·大雅...
啦是
多音字
吗,它有什么用呢?
答:
3、需要注意的是,啦作为助词使用时,通常不单独使用,而是与其他词语一起组成短语或句子。啦是一个
多音字
,有两个
读音
:lā和la。在不同的语境中,它可以表示不同的意思和用法。在口语中,常用来表示肯定、确认或强调;而在动词中,则表示用力使物体移动或改变位置。语气词相关资料 1、啊、呀、呢、...
急需几组
多音字
.
答:
以上列举的六个字中,前四个字词性不同时,
读音
也不同;后两个字词性相同,但词义不同,因而读音也不同。这种类型的
多音字
在文言文中叫做“破音异读”,在白话文中没有人给它冠以这个名称。在六百多个多音字中,这种类型的多音字约有五百个,掌握了这种类型的多音多义字,就意味着掌握了大多数的...
用横线画出词语中的
多音字
,并用它们的不同
读音
分别组词.
答:
强 jiàng 倔强,qiǎng 勉强 qiáng 强大 削 xiāo 瘦削 xue 剥削 xuē 削皮 着 zháo 着迷 zhuó 穿着 zhāo 着法 zhe 走着 蒙 méng 蒙古 měng 内蒙古 mēng 蒙骗 缝 féng 缝补 fèng 缝隙 fēng 裁缝 劲 jìn 使劲 jìng 劲松 最后一个不知道。
呵呵
!
六年级上册语文《山中访友》有哪些
多音字
?
答:
多音字
:【散】san第三声:散文。 san第四声:解散。【露】 lu第四声:露珠。 lou 第四声:露出。【和】 he第二声:和平。 he第四声:和诗。 huo第二声:和面。
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