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咧开拼音到底读几声
拼音
e的读法口诀
答:
拼音
e的读法口诀是嘴巴扁扁eee。标准发言为同“鹅”,发e言时,嘴半开半闭,嘴角往两边
咧开
,舌头后缩,舌根稍抬。拼音时还要注意读准声母、韵母和声调的音值。要读声母本音,不要念呼读音(教学中,在声母后面配上不同的元音,而发出的音叫呼读音);要把韵母作为一个整体来读,不要把韵头、韵腹...
e
拼音
怎么读
答:
e
拼音
的读音:双唇
咧开
,舌头向后缩,舌根后部抬起;发“鹅”的一声。嘴巴放松,发音时嘴角向外咧开,舌尖抵住下齿,舌位稍下降,唇形稍前突,舌头自然放松,舌尖轻触下齿,上下齿有小缝隙,唇形扁平,声音不送气,轻短。Ee是拉丁字母之一,在拉丁字母表排在第5位。字母E的产生可能是由于一个双手...
aoe声调的正确读法
答:
aoe
拼音
的正确拼读如下:发a时,嘴张大,舌头居中,舌面中间微微隆起。发o时,嘴唇拢圆,舌头后缩,舌面后部隆起。发e时,嘴半开半闭,嘴角往两边
咧开
,舌头后缩,舌根稍抬。另外附上拼音儿歌方便记忆:a像阿姨梳辫子,张嘴唱歌aaa;o像公鸡早早起,圆圆嘴巴ooo;e像白鹅水中影,扁扁嘴巴eee。我们...
如何区分汉语
拼音
n,l,r三者之间的发音
答:
这样,我们
是
不是可以区分“?”和“?”了?然后我们来解决“?”的具体发音.我们在听录音的时候,发现“?”和“?”很像.”音可以这样发:1、嘴巴向两边稍稍平着
咧开
,这时我们的牙齿是上下对齐的.2、舌头稍稍向上卷但不要顶住上颚.(觉得困难的朋友可以让舌头在口腔里悬空)3、保持上述状态发音试试…...
如何区分汉语
拼音
n,l,r三者之间的发
答:
但在广东潮汕话里,多数人n和l不分,混读为l。粤方言区也有一部分人n、l混读,并多为把n读作l,把“旅客”读作“女客”、“无奈”读作“无赖”。要分清n和l,除了要在发音方法上注意纠正以外,还必须弄清并记住常用字中哪些字音的声母
是
n,哪些是l。利用汉字形声字声旁适当类推的方法,同样...
一年级
拼音
教案人教版
答:
1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本,找到汉语
拼音
第一课。)2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍,再指名读。(五)学写单韵母a。1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声,还要学会写a。(出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。三格,就好像是三层楼房。记住...
汉语
拼音
教案
答:
在教学工作者开展教学活动前,有必要进行细致的教案准备工作,教案
是
教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是我为大家整理的汉语
拼音
教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 汉语拼音教案 篇1 教学目的 1、学会iuü三个单韵母,要求读准音,认清形,正确书写。 2、学会读iuü三个单韵母的四声,要求准...
幼儿园大班
拼音
的教案
答:
幼儿园大班
拼音
的教案3 活动目标: 1、用卡片认读a,说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a。) 2、用卡片出示四声符号,说说它们各
是
第
几声
。 3、用卡片认读带调韵母a。 4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。 5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的...
幼儿园《a o e
拼音
》教案设计
答:
5、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本,找到汉语
拼音
第一课。)边看图边读课文。集体反复练读2-3遍,再指名读。6、认识四线格。我们学会了a的读音和四声,还要学会写a。(出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。三格,就好像是三层楼房。记住,a就住在二楼。写的...
汉语
拼音
发音怎么区分i 和n
答:
fei 和 fen 因为i 和n占的比重不
是
很大,所以发音没有单独发音那么识别强烈。但是ei 是嗓子出声,没有阻碍 en 气流往上走,感觉鼻子出音,而且感觉下嘴唇比上嘴唇靠后。hai 和han 的练习方法,可以大声的慢速的读 h - ai ,hai. h-a-n,han.第二声和第三声也要慢速的表现出来,尾部的i ...
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