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唐宋制度不同之处
唐宋
时期政治
制度
的变革有何共同特点
答:
唐宋
时期政治
制度
的变革共同特点 :不断的加强皇权分割和削弱相权。1、唐朝三省六部制:(1)结构:①三省——中书省(起草诏令)、尚书省(负责执行)、门下省(封驳审议)②六部——吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。(2)作用:提高了办事效率;相权一分为三,有利于加强皇权。2、宋初强化中央...
关于
唐宋
差别的问题。
答:
若研究人心政俗之变,则赵宋一代历史,最宜究心,中国所以成为今日现象者,为善为恶,姑不具论,而为宋人之所造就,什八九可断言也。”其实宋型文化不但影响本国,亦对西方有影响。《中国社会科学》2001年第5期所载刘海峰《科举
制度
对西方考试制度影响新探》文,便论证了英美等国借鉴中国科举制度建立了现代...
唐朝状元为何得不到重视?
唐宋
状元的待遇有何区别?
答:
唐朝的状元与宋朝的状元不可同日而语,两者之间仿佛云泥之别。宋朝的状元符合后人对它的期待,在唐朝时状元只是一个头衔,不等于官职,想要做官还要等待吏部的补录,而宋朝时的状元含金量很高,状元及第后立刻授予官职,而且升迁极快。当然,这种差异是有原因的。宋朝时科举
制度
较为完善,皇帝和政府对科举...
试比较唐朝文化与宋朝文化有何
不同
,并分析
唐宋
文化转型的社会经济原因...
答:
不仅出现在统治阶层中,同样也出现在被统治阶层中;思想文化方面的内容则更广泛了,上到民族精神、价值取向,下到礼仪风俗、衣食住行,无不发生丕变。因此,称
唐宋之
际为社会大转型的时代绝不为过。也正因为唐宋之际发生了这么多的变迁,所以海外学者有所谓“唐宋变革说”或“宋以后近世说”,即认为这...
科举制对
唐宋
文化面貌有什么影响?科举制有何利弊?
答:
科举制对
唐宋
文化面貌的影响:政治方面:科举
制度
改进了用工规章制度,使有着才情的知识分子有机会进到地市政府就职。文化教育、社会风尚层面:科举制度推动了基础教育的发展趋势,文人刻苦学习的社会风气风靡。文学创作层面:科举制度也增进了文化的发展趋势,进士科高度重视考诗赋,大大的有益于唐宋诗词的兴盛...
宋朝时期和清朝时期的科举
制度
有什么
不同
?
答:
但宋代的科举远远不只进士科一种,另外还存在明法科,明经科,明算等科,但并不固定,在宋代的不同时期,这些科别是有所变化的,甚至在宋徽宗时期一度废除过科举
制度
。考试的科目丰富多样,这是宋代科举与清代科举的第一个区别。宋代科举与清代科举另一个
不同之处
就在于其考试内容。清朝的时候以理学...
唐宋
两朝中枢权力基本特点
答:
第三,各部职责有明确的分工,有利于皇帝的集权与政令的贯彻执行,提高了行政效率,充分发挥了国家机构的效能。区别:唐朝:①三省六部制,三省长官相当于宰相,相互牵制和制约,避免宰相的专权,又一定程度上牵制君主专制,是专制主义中央集权
制度
的进一步完善。②科举制,使门第不高的有才能的人参加到政权...
唐宋
的中央和地方
制度
是什么?是如何进行权力制衡的?
答:
唐朝中央是三省六部制,地方为郡县,后期地方是节度使,宋朝中央是三省六部制,地方为郡县制。
唐宋
官学的发展特点?
答:
在我国古代很早就有关于学校
制度
的记载。《孟子.滕文公上》云:“夏曰校,殷曰序,周曰庠。学则三代共之,皆以明人伦也。”这里,校、庠、序都是三代学校地方的
不同
名称,而国家一级的学校统称为学。《礼记.学记》则对我国古代的学校情况作了更加详细的描绘:“古之教者,家有塾,党有庠,遂有序...
通过归纳比较
唐宋
元明各朝与清朝对外政策的
不同
,从中你得到什么启示_百 ...
答:
明朝:对外交往由开放走向闭关。前期国力强盛,明成祖开始派遣郑和先后七次下西洋,最远到达非洲东海岸和红海沿岸地区。明朝后期至清朝前期,由于我国封建
制度
日趋没落和西方殖民者的入侵,统治者实行闭关锁国政策,严格限制对外贸易,只开广州一处作为对外通商口岸。
唐宋
元明各朝对外关系史给我们的启示:⑴...
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