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唐诗三百首中的咏物诗
苏教三年级下册的时间是散文诗吗
答:
赏析这是一
首咏物诗
,写的是早春二月的杨柳。写杨柳,该从哪儿着笔呢?毫无疑问,它的形象美是在于那曼长披拂的枝条。一年一度,它长出了嫩绿的新叶,丝丝下垂,在春风吹拂中,有着一种迷人的意态。这是谁都能欣赏的。古典诗词中,借用这种形象美来形容、比拟美人苗条的身段,婀娜的腰支,...
古诗
草离离原上草
答:
又送王孙去,萋萋满别情。作品背景 这是一首应考习作,相传白居易十六岁时作。按科举考试规定,凡指定的试题,题目前须加“赋得”二字,作法与
咏物诗
相类似。《赋得古原草送别》即是通过对古原上野草的描绘,抒发送别友人时的依依惜别之情。
诗的
首句“离离原上草”,紧紧扣住题目“古原草”三字...
诗歌的分类方法有什么?
答:
中国古代诗歌的分类 1.诗按音律分,可分为古体诗和近体诗两类。2.按内容来分类:可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗(咏史诗)、
咏物诗
、悼亡诗、讽谕诗。关于诗的各类,问题是相当复杂的。《
唐诗三百首
》的编者把诗分为古诗、律诗、绝句三类,又在这三类中都附有乐府...
浅谈如何进行
古诗
词教学
答:
如何去展现?诵读是最好的方式。只有有感情地诵读,才能体会出诗的真味。学生诵诗文,抑扬顿挫,韵味无穷,不仅可以感受到汉语言的韵律之美,诗文意境之美,形象之美,还可以积累语言,受到熏陶感染。比如在教学五年级下册第五课《
古诗
词
三首
》中的《清平乐。村居》时,上课伊时,笔者引导学生理解诗题,...
赞颂野草顽强的生命力
的诗句
答:
这
首诗
着力表现了竹子那顽强而又执着的品质 ,是赞美了岩竹的题画诗,是一
首咏物诗
。翻译为:竹子把根深深地扎进青山里,它的根牢牢地扎在岩石缝中。 经历成千上万次的折磨和打击,它依然那么坚强,不管你是吹来酷暑的东南风,还是吹来严冬的西北风,它都能经受得住,同以前一样依然坚韧挺拔,顽强地生存着。是一首托...
送别
诗句
有哪些?
答:
送别
诗句
有很多,以下列举几个:1. 相别情多,待君长记,愿尽平生志。2. 离别万重,深情一片,长亭柳色绿。
3
. 几许离殇,细数流年,今宵共饮一杯欢。4. 分手茫茫,不知何时再聚首,但愿梦中有你。5. 送君万里,言别苦情,愿君早归。6. 人面不知何处去,桃花依旧笑春风。7. 洛阳亲友如相...
为什么杜甫的诗歌数量最多?
答:
选入《
唐诗三百首
》
的诗句
,多取自于唐朝初、盛期
的咏物
、咏景、咏人、咏怀、咏史等各类诗歌中,这些诗歌在风格上最具代表性,是唐代诗歌的代表作品。在选诗的过程中,还注重保持佳作数量的平衡和代表性的全面性。杜甫的诗歌在《唐诗三百首》中占据了大量的篇幅,其作品不仅体现了他对现实社会的...
为什么说李商隐是一个很不得志的诗人?
答:
他的一首送别诗中说:“瘐信生多感,杨朱死有情;弦危中妇瑟,甲冷想夫筝!……”则筝瑟为曲,常系乎生死哀怨之深情苦意,可想而知。循此以求,我觉得如谓锦瑟之诗中有生离死别之恨,恐怕也不能说是全出臆断。 (周汝昌) 参考资料:
唐诗三百首
,全唐诗卷539_1 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是?
唐诗三百首
相思(王维)赏析
答:
赏析:这是借
咏物
而寄相思的。一题为《江上赠李龟年》,可见是眷怀友人无疑。起句因物起兴,语虽单纯,却富于想象;接着以设问寄语,意味深长地寄托情思;第三句暗示珍重友谊,表面似乎嘱人相思,背面却深寓自身相思之重;最后一语双关,既切中题意,又关合情思,妙笔生花,婉曲动人。全诗情调...
中秋思念诗
答:
(《全
唐诗
》)皮日休(约833--?),字逸少,襄阳人。诗与陆龟蒙齐名,有《皮子文薮》。这首绝句描状桂花,那珊珊而落的桂花,本洁如玉,映于月光更显晶莹,拾起花犹带露更觉滋润,想来当是嫦娥撒于人间。全诗
咏物
以虚现实,空灵含蕴,以中秋一事出中秋佳节玩月之全情,有以小见大之妙。宋...
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