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四年级下册数学应用题
如何培养学生发现问题,提出问题,分析问题和解决问题
答:
在小学
数学
新课标教材中,不再设置专门的“
应用题
”单元,而是渗透在其他单元当中,统称为“解决问题”。于是,老师们困惑了——在新课程标准下还教应用题吗?还注重培养学生解决问题的能力吗?又应该如何培养呢?笔者通过一段时间的探索与实践,对培养学生解决数学问题的能力作了一些尝试,认为应注重培养学生以下四种解决问题...
江涵婷期末三
年级数学
考试多少分
答:
四年级应用题
11、奶奶去买水果,她买4千克梨和5千克荔枝,需花68元,买1千克梨和3千克荔枝的价钱相等,问1千克梨和1千克荔枝各多少元?2、3筐苹果和5筐橘子共重330千克,每筐苹果重量是每筐橘子重量的2倍,一筐苹果和一筐橘子各重多少千克?3、张老师为阅览室买书,他买了6本童话书和7本故事书需102元,买3本...
浅谈如何让孩子爱上
数学
课
答:
如,一年级上册出现的图画
应用题
。要让孩子明白这里是求图上左右两边一共有多少人?表示已知部分数和另一部分数,求的是总数。如果变换问号的位置,就是已知总数和部分数,求另一部分数。相差数的关系。人教版一
年级下册
出现的求一个数比另一个数多几、少几的解决问题。如梨有12个,苹果有9个,梨...
三
年级数学题
什么时候把重复人数去掉
答:
数学
中,我们将这样的问题称为重叠问题。解答重叠问题要用到数学中的一个重要原理包含与排除原理,即当两个计数部分有重复包含时,为了不重复计数,应从它们的和中排除重复部分。解答重叠问题的
应用题
,必须从条件入手进行认真的分析,有时还要画出图示,借助图形进行思考,找出哪些是重复的,重复了几次?...
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