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四年级小数混合运算500道
求170道含
小数
整数分数百分数的四则
混合运算
答:
1. 3/7 × 49/9 -
4
/3 2. 8/9 × 15/36 + 1/27 3. 12× 5/6 – 2/9 ×3 4. 8× 5/4 + 1/4 5. 6÷ 3/8 – 3/8 ÷6 6. 4/7 × 5/9 + 3/7 × 5/9 7. 5/2 -( 3/2 + 4/5 )8. 7/8 + ( 1/8 + 1/9 )9. 9 × 5/6 + 5/6 10....
急需150道五
年级
脱式计算 应用,(简算,方程,
小数
)所有题一定有答案_百度...
答:
口算题17×40= 100-63= 3.2+1.68= 2.8×0.
4
= 14-7.4= 1.92÷0.04= 0.32×
500
= 0.65+4.35= 10-5.4= 4÷20= 3.5×200= 1.5-0.06= 0.75÷15= 0.4×0.8= 4×0.25= 0.36+1.54= 1.01×99= 420÷35= 25×12= 135÷0.5= 3/4 + ...
混合运算
说课稿
答:
“
混合运算
”是在小学生学习的加法、减法;乘法,除法的基础上学习的新内容,教材创设了“小熊购物”和“小小售货员”问题情境,目的是为了让学生了解在有加法和乘法,无论乘法在前和在后都要先算乘法,通过活动结合具体情境,在让学生发现问题解决问题的过程中,体会四则运算的意义,发展提出问题解决问题的能力。使他们树立...
苏教版小学六
年级
数学应用题
答:
此外,还结合把整数运算定律推广到分数的教学,适当加强分数四则
混合运算
的一些简便计算,以便逐步地提高学生分数四则计算的能力。⒊合理编排分数应用题,降低分数应用题难度,突出分数应用题的基本解题思路,加强列方程解应用题的思想和解法。进入六
年级
,应用题教学的要求主要有以下三点:⑾能够解答比较简单的分数四则应用题;...
【跪求】六
年级
分数四则
混合运算
计算题,急急急~~!!!
答:
13.六年级有学生111人,相当于五年级人数的3/4,五年级和六年级一共有多少人?14.五年级有学生128人。
四年级
比五年级多1/4,又正好是全校学生总数的16%,全校有学生多少人?15.六(1)有同学50人,其中54%是男同学,男同学有多少人?16.五年级体育达标人数比四年级多2/9,实际多12人。四年级体育达标的有多少人?
小学
四年级
下册数学复习资料
答:
三位数乘两位数,所得的积不是四位数就是五位数。末尾有0的乘法计算方法:先把两个乘数不是零的部分相乘,再看两个乘数末尾一共有几个零,就在积的末尾加几个零。
混合运算
三步计算混合运算的运算顺序,中括号。 明确运算顺序,提高计算正确率。 先乘除后加减;既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再...
五
年级
应用题280道不要答案
答:
四、分数四则
混合运算
和应用题 1、两列火车同时从两地相对开出。甲车每小时行62千米,乙车每小时行70千米,经过 小时相遇。两地间的铁路长多少千米? 2、...(得数保留两位
小数
)32、一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行85.2千米,出发3.5小时后到达乙地,返回时每小时行87.6千米,几小时到达?(保留一位小数)33、新华...
小学毕业数学复习资料
答:
五
年级
教学内容 (一) 数与计算 (1)数的整除。 能被2、5、3整除的数的特征。奇数和偶数。质数和合数。100以内质数表。分解质因数。约数和倍数。公约数和公倍数。求最大公约数。求最小公倍数。 (2)
小数
的乘法和除法。 乘法和除法。积和商的近似值。循环小数。乘法运算定律推广到小数。 不数四则
混合运算
...
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