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圆明园课文原文
(
圆明园
的毁灭)
课文
描述了圆明园的什么的景观和什么的景象,表达了作者...
答:
描述了
圆明园
昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。圆明园又称圆明三园,是清代大型皇家园林,它坐落在北京西北郊,与颐和园毗邻,由圆明园、长春园和绮春园组成,所以也叫圆明三...
《
圆明园
的毁灭》这一课的主要内容
答:
主要内容 这篇
课文
描述了
圆明园
昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。段落大意:第一段(第1自然段):概括指出圆明园毁灭的损失无法估量。第二段(第2至4自然段):介绍了圆明园的景物和收藏的历史文物。第三段(第5自然段):讲述英法侵略者毁灭圆明园的强盗行为。中心思想:文章通过重点...
圆明园
的毁灭读后感(400字左右)
答:
今天,我学了《
圆明园
的毁灭》这篇
课文
,我感到无比的愤怒和无限的惋惜!圆明园是专供皇帝、后妃游乐的。他们为了变变花样,换换口味,偶尔也想上街逛逛,到农村看看,就在园内造了“买卖街”、“山乡村野”,“买卖街”上并没有真正的居民,而是皇宫的人扮演的,“山乡村野”并没有农夫居住的村落...
圆明园
的毁灭的主要内容是什么20字
答:
这篇
课文
讲述了
圆明园
当年的辉煌景观和它的毁灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱,对侵略行径的无比仇恨,围绕这一中心作者着重写了两方面的内容。一是圆明园是怎样一座园林,突出了它是“园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华”“当时世界上最大的博物馆,艺术馆”;二是强盗们肆意践踏毁坏圆明园的罪恶行径。...
在《
圆明园
的毁灭》这篇
课文
中的“众星拱月”的月什么意思???众星...
答:
众星拱月:
圆明园
的主园有圆明园、万春园、长春园。除三园外,还有许多小园。“拱”,环绕。“众星拱月”,无数星星环绕着月亮,比喻许多东西围绕着一个中心。“许多小园……众星拱月般环绕在圆明园周围”描绘出了圆明园的总体格局。
(2)
课文
题目是"
圆明园
的毁灭",作者为什么用那么多笔墨写圆明-|||...
答:
课文
题目是
圆明园
的毁灭,但作者在文章中花费了大量笔墨描述圆明园昔日的辉煌,原因如下:1、对比突出:通过描述圆明园昔日的辉煌,能够形成与现状的强烈对比,进一步凸显出圆明园被毁灭的遗憾和痛惜。2、铺垫作用:文章先描绘圆明园昔日的辉煌,为后文描述圆明园的毁灭做了铺垫。这种先扬后抑的手法,使得读者对...
部编版小学语文五年级上册
圆明园
的毁灭是革命题材类
课文
吗?
答:
不是。在部编版小学五年级上册课本中,
圆明园
的毁灭为极具爱国主义教育意义的一篇
课文
,并不是革命题材类课文。部编版指统编教材,由国家教育行政部门统一组织编辑,通用于全国各地学校的教材。
圆明园
的毁灭这个
课文
的意思是什么
答:
圆明园
的毁灭描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的经过,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨,激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
课文
用较大篇幅写圆明园的过去是为了让读者了解这座艺术的园林,作者运用对比的手法反应出被毁前后的不同,给...
圆明园
的作文600字
答:
这把火腾空燃气的时候,一个曾拥有黄河与长江滚滚波涛的名族,一个拥有几亿双有力的手和眼泪汪汪的名族,却只能握着空拳,眼睁睁地看着这座
万园之园
化为一片灰烬……” 这是法国作家雨果在1861年对我国
圆明园
被毁灭的评价。当今天我读了《圆明园的毁灭》这篇
课文
后,“那把火”也在我的心里烙下了深深的仇恨。
...写的关于八国联军侵华抢
圆明园
的罪证,那篇
课文
叫什么?
答:
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。以英法联军侵华战争为背景的文章,布特勒上尉本想利用雨果的显赫声望,让他为远征中国的所谓胜利捧场,但雨果这位正直的作家,没有狭隘的民族主义情绪,代表了人类的良知,在这封信中强烈的谴责了英法联军火烧
圆明园
的强盗行径。“在世界的某个角落,有一个世界...
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