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壁虎生字手册图片
小学一年级语文下册《小
壁虎
借尾巴》教学设计
答:
你们为字宝宝留下美丽的
照片
,它们可高兴了。你们高兴吗? 四、课堂延伸 看你们学得高兴,小
壁虎
又推着自选车来了,要你们把这篇文章里的好词语都装在这车里带回家。快行动吧,看谁的收获大。 找后读一读 五、总结 这节课的学习快乐吗?说说你们都有什么收获? 六、布置作业 1、、回家后把要求写的
生字
回家...
小
壁虎
借尾巴评课优缺点
答:
在整个课堂教学中,说话练习比较多,如:用“小
壁虎
爬呀爬呀,爬到了小河边。”和 “小鱼在水里游来游去。”等这些句式让学生练习说句,还有发散思维想象说句练习培养了学生的语言表达能力。4、书写的指导落到实处。在书写
生字
时,老师故意把“呢”、“呀”、“哪”三个语气词放在一起学习便于记忆...
西师大版小学一年级下册语文《奇妙的舌头》教案三篇
答:
会写4个
生字
。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容,知道猫、狗、青蛙、啄木鸟、蛇的舌头的作用。 重点难点 1.学会本课生字词语。 2.理解课文内容,了解常见的动物的器官的妙用。 教具准备 生字词语卡片,动物
图片
。 教学过程 一、导入新课 1.小朋友们,今天我们继续学习新的课文《奇妙的舌头》(教师板书...
我想上一节一年级下册的公开课,不知道小
壁虎
借尾巴和乌鸦喝水哪个比较好...
答:
2、
生字
卡片、小水瓶、小石子等有关材料。3、一些小动物的头饰。如:大象、鹤、袋鼠、啄木鸟等。教学时数:两课时 第一课时 切入举偶 1、谈话:出示乌鸦图。同学们,你们认识乌鸦吗?知道它的一些故事吗?今天我们来认识一只聪明能干的乌鸦,你们愿意吗?(板书课题)2、活动:出示乌鸦喝水图,引导...
部编版一年级语文上册《比尾巴》的教学反思
答:
《比尾巴》这篇课文是在共同备课中完成的,一开始是大体参照备课
手册
将课文的第一、二小节作为第一课时的内容,并以趣味性为主,设计了很多情境和游戏环节。...就把板书的问题解决了,我很满意自己的这节课的板书设计,
图片
、识字卡的结合,不仅让孩子们借助图片识记
生字
、借助拼音识记生字,更为我的过渡起了一个重要...
《小
壁虎
借尾巴》教学反思
答:
《小
壁虎
借尾巴》教学反思3 首先,以谜语的形式导入,后讲解壁虎的相关知识,后出示“尾巴”这个词语,引导学生复习上个学期学过的课文《比尾巴》,学生在旧知识的启发下能很快地进入情景,在播放录音之前,我给学生一些学习要求:一、标上小节号;二、将课后的
生字
在课文中标出来。课文的动画课件学生看起来特别的感兴趣,所...
一年级语文下册《小
壁虎
借尾巴》第二课时教案设计
答:
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是我整理的一年级语文下册《小
壁虎
借尾巴》第二课时教案设计,欢迎参考!教学目的:1.理解课文内容,了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特点。2.学会
生字
“虎、蚊、想、甩、伯、阿”和偏旁“虍”...
小
壁虎
借尾巴优秀教案
答:
《小
壁虎
借尾巴》这篇童话故事以连环画的形式呈现,通过小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事。以下是我整理的小壁虎借尾巴优秀教案,欢迎参考,更多详细内容请点击查看。《小壁虎借尾巴》教案 教学目标:1.学会本课的
生字
和新词。2.理解课文内容,了解小鱼,黄牛,燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以...
小学语文一年级下册《小
壁虎
借尾巴》教学反思
答:
”只有多读,才能真正地理解课文内容和掌握阅读方法。教学《小
壁虎
借尾巴》时,教师给学生足够的读书机会,采用多种形式,如:自由读文、小组读文、朗读、齐读等,不求形式统一,只求学生真正投入。在开始教学时,教师让学生自由读文,给每位学生一个比较个体的自由散读的空间,起到读通课文,扫清
生字
...
小学一年级语文《小
壁虎
借尾巴》教学反思
答:
教学《小
壁虎
借尾巴》时,教师给学生足够的读书机会,采用多种形式,如:自由读文、小组读文、朗读、齐读等,不求形式统一,只求学生真正投入。在开始教学时,教师让学生自由读文,给每位学生一个比较个体的`自由散读的空间,起到读通课文,扫清
生字
障碍的作用;其间,又展开小组读文,理清课文的主脉,了解文章的内容,知道...
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