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复述一个历史人物故事
三国演义的资料
答:
在对三国
历史
的把握上,作者表现出明显的拥刘反曹倾向,以刘备集团作为描写的中心,对刘备集团的主要人物加以歌颂,对曹操则极力揭露鞭挞。今天我们对于作者的这种拥刘反曹的倾向应有辩证的认识。尊刘反曹是民间传说的主要倾向,在罗贯中时代隐含着人民对汉族复兴的希望。《三国演义》刻划了近200
个人物
形象...
青春之歌小说
故事复述
答:
小说生动地描绘了林道静由
一个
小资产阶级知识分子逐步成长为一名无产阶级革命战士所经历的曲曲折折、反反复复的人生历程,从中透视出整整一代革命知识分子所走过的艰苦道路。除林道静之外,小说还塑造了卢嘉川、林红、余永泽、王晓燕等一大批具有鲜明时代特征的
人物
形象,其中有为民族解放英勇献身的革命烈士,...
金人铭的
历史
记载
答:
这篇佚文,有两个问题需要讨论:一是其最早著录于何处,二是其大致创作于何时。 按严可均辑录的依据和...《金人铭》首句相同,但那是师尚父
复述
黄帝的话,并非指铭文内容;且不说黄帝乃远古传说
人物
,即便实
三国演义是一部什么题材的小说??
答:
在《三国演义》全书出现以前,中国各类小说一般都篇幅短小,有些甚至只有几十个字。三国演义是中国第一部长篇小说,中国小说如何由短篇发展至长篇,这点我们要注意。原来宋代讲
故事
的风气盛行,说书成为一种职业,说书人喜欢拿古代
人物
的故事作为题材来敷演,而陈寿《三国志》里面的人物众多,事件纷繁,正是...
让孩子多讲
故事
有哪些好处?
答:
你会惊奇地发现,两岁大的宝宝就可以背诵了。这时,尽管他还不能跟你一起朗读,但他可以记住一些
故事
了。孩子长到4-5岁有了想象力了,可以讲些神话、童话、民间故事。形象可以丰满一些,词汇量要逐步增加。为了丰富孩子的想象力,要多用夸张的手法,夸张的表情来讲故事。再大了就应讲些
历史人物
的故事...
三藏法师的
历史人物
详介
答:
戒日王又坚请玄奘参加5年一度、历时75天的无遮大会。会后归国。 回国译经贞观十九年正月二十五日,玄奘返祗长安。史载当时“道俗奔迎,倾都罢市”。...其后听景法师讲《涅盘》,从严法师学《摄论》,升座
复述
,分析详尽,博得大众的钦敬。佛门龙象隋炀帝大业末年,兵乱饥荒,618年隋朝灭亡。玄奘跟长捷法师前往...
如何在
历史
教学中培养学生记忆能力
答:
这些众多的审美因素,一旦在教学过程中应用、体现,就能激发起学生学习
历史
的浓厚兴趣。二、指导学生掌握几种记忆方法,在培养能力上下功夫 第一、运用比较法,提高学生的记忆能力。所谓比较,就是将同类事件、
人物
、现象进行鉴别,找出异同、分清正误的思维方法。历史教学中的比较法可以有多种
1
、横向比较。...
文言文阅读史记
答:
史记里的
人物
都是有血有肉的,对的描写精炼传神,同时又传达出作者对的爱憎态度,读起来十分的有趣。 二 捋清各个历史事件。因为史记里人物描写居多,同
一个历史
事件在不同的人物传记里都有提到,重复读到,既可以使印象更深刻,又可以从不同方面理解。 三 尽量不要使用字典。史记阅读对有一定文言文基础的人来说是...
纪昌学射中的寓言
故事
有哪些?
答:
1
.认识本课生字。 2.默读课文,找出课文中表示故事发生先后顺序的词语,再简要
复述
这两
个故事
。 3.读懂故事内容,体会到讳疾忌医的危害,懂得要善于听取别人正确意见的道理;懂得学习要练好基本功和防微杜渐的道理。 【过程与方法】 联系有关词句,体会
人物
的想法。 【情感、态度与价值观】 从寓言中受到教育,明白一...
急需五年级《晏子使楚》的教案,请大家帮帮忙啊!!
答:
在中国古代最伟大的
历史
著作《史记》中,作者史马迁记载了一位机智勇敢的外交使者,他就是公元前6世纪齐国的晏子。有关晏子的
故事
在中国流传很广,下面是他出使楚国的故事。 一次,晏子出使到楚国去,楚国国王知道晏子的个子很矮,就想捉弄他。楚王命人在城墙的大门旁边又开了个小门,请晏子从小门进去。 晏子知道楚王...
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