语文一年级上册《大还是小》教学设计答:2、分析生字:一个一个生字分析:看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。是否多音字,反义词等,例如 学习生字得:音节:两拼音节,偏旁:双人旁“彳”,认识双人旁“彳”,结构:左右结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 多音字 de觉得...
关于多音字的小品,笑话,相声之类的答:乙:怎么错的?甲:我骑着自háng车,来到人民银xíng,见了xíng长,我给他háng了个礼。乙:这都是什么呀!甲:多音字学多了,慢慢我也摸着一点儿规律。乙:你摸着什么规律啦?甲:我发现,“中华”的“华”,“城区”的“区”,“菜单”的“单”,“仇恨”的“仇”,这都是常用字吧,可它们都还有一个不常用的读音...