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大船的鸟作者从哪些方面观察翠鸟的
搭船的鸟
描写了一只
什么
样的
翠鸟
答:
飞”和“一下子、没一会儿”的描写可以看出
翠鸟的
动作快,
从翠鸟
站在船头,可以看出翠鸟善于寻找目标。《
搭船的鸟
》以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
从课文中可知道
翠鸟的哪些
特点?
答:
《
搭船的鸟
》
从翠鸟的
羽毛、翅膀和长嘴,翠鸟捕鱼时“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列敏捷的动作描写中可以看出
作者
在留心
观察
。当翠鸟出现后,作者仔细地观察了翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴,抓住外形中的颜色描写,把一只美丽的翠鸟呈现在眼前。作者按照总分的顺序,运用对比的写法,把翠鸟的外形美...
搭船的鸟作者从哪
两个
方面
描写
答:
搭船的鸟作者从翠鸟的
外形和活动特点两个
方面
描写。搭船的鸟作者按照鸟的长嘴、羽毛、翅膀的顺序来写鸟的漂亮。原文:多么美丽的小鸟啊!它有一张红色的长嘴,羽毛是翠绿的,翅膀带有一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。这篇课文以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的...
搭船的鸟作者从哪
两个
方面
描写
答:
搭船的鸟作者从翠鸟的
外形和活动特点两个
方面
描写。搭船的鸟作者按照鸟的长嘴、羽毛、翅膀的顺序来写鸟的漂亮。原文:多么美丽的小鸟啊!它有一张红色的长嘴,羽毛是翠绿的,翅膀带有一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。这篇课文以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的...
作者
是如何描写
搭船的鸟的
?
答:
《
搭船的鸟
》
从翠鸟的
羽毛、翅膀和长嘴,翠鸟捕鱼时“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列敏捷的动作描写中可以看出
作者
在留心
观察
。当翠鸟出现后,作者仔细地观察了翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴,抓住外形中的颜色描写,把一只美丽的翠鸟呈现在眼前。作者按照总分的顺序,运用对比的写法,把翠鸟的外形美...
搭船的鸟作者从哪
两个
方面
描写
答:
搭船的鸟作者从翠鸟的
外形和活动特点两个
方面
描写。搭船的鸟作者按照鸟的长嘴、羽毛、翅膀的顺序来写鸟的漂亮。原文:多么美丽的小鸟啊!它有一张红色的长嘴,羽毛是翠绿的,翅膀带有一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。这篇课文以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的...
你知道
搭船的鸟的
主要内容是
什么
吗?
答:
1、从文中的“冲、飞”和“一下子、没一会儿”描写下可以看出
翠鸟的
动作快、动作灵敏的特点。2、
从翠鸟
站在船头,可以看出翠鸟善于寻找目标。这篇课文以“
搭船的鸟
”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行...
如何理解《
搭船的鸟
》这篇课文?
答:
《
搭船的鸟
》
从翠鸟的
羽毛、翅膀和长嘴,翠鸟捕鱼时“冲”“飞”“衔”“站”“吞”等一系列敏捷的动作描写中可以看出
作者
在留心
观察
。当翠鸟出现后,作者仔细地观察了翠鸟的羽毛、翅膀和长嘴,抓住外形中的颜色描写,把一只美丽的翠鸟呈现在眼前。作者按照总分的顺序,运用对比的写法,把翠鸟的外形美...
搭船的鸟作者从哪
两个
方面
描写
答:
搭船的鸟作者从翠鸟的
外形和活动特点两个
方面
描写。搭船的鸟作者按照鸟的长嘴、羽毛、翅膀的顺序来写鸟的漂亮。原文:多么美丽的小鸟啊!它有一张红色的长嘴,羽毛是翠绿的,翅膀带有一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。这篇课文以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的...
搭船的鸟
通过对
翠鸟什么
和
什么的
描写
答:
1、从文中的“冲、飞”和“一下子、没一会儿”描写下可以看出
翠鸟的
动作快、动作灵敏的特点。2、
从翠鸟
站在船头,可以看出翠鸟善于寻找目标。这篇课文以“
搭船的鸟
”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里...
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