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大雁古诗词意象
古诗词
中的常见
意象
有哪些?
答:
1.月——思乡,怀人 怀乡:例:举头望明月,低头思故乡。露从今夜白,月是故乡明。怀人:例:但愿人长久,千里共婵娟。此时相望不相闻,愿逐月华流照君。2.菊花——清高人格的写照 例:朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花...
中国
古诗词
的
意象
有什么共同的审美特点
答:
离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今等.要深入了解这情感,就要透过诗歌的语言外壳,发掘出作者在作品中的思想情感,寻撷到诗中的情感载体.如:杨柳——(代表)惜别、菊花——傲视、圆月——思念、落叶——失意、春风——得意、古迹——怀旧等等.而古诗中的情感载体——
意象
——解读这些意象群,就成了
古诗词
鉴赏的突破口....
离愁别绪的
意象
有哪些
答:
雁是一种候鸟,
古诗词
常用
大雁
南飞的景象书写在外游子的思乡之情。 2004年湖北高考语文卷所出的诗是王湾的《次北固山下》。诗的最后两句写道:“乡书何处达?归雁洛阳边。” 诗人漂泊流浪,到底什么时候能重返故乡,连泊舟中的诗人自己也不清楚,因此他只好寄希望于春光中北归的大雁为自己传书了。归雁这一
意象
写出...
高考语文
古诗文
飞鸟
意象
含义总结
答:
生命的缺憾在艺术中得到补偿,中国古典诗歌中反复出现的空灵自在的飞鸟
意象
,是“身无彩凤双飞翼”的人类借以实现精神遨游的媒介。 诗人们常以鸟的自由飞翔比喻人生理想的实现。 例1:汉末《
古诗
十九首》“不惜歌者苦,但伤知音稀。愿为双鸿鹄,奋翅起高飞”(《西北有高楼》),以双飞的鸿鹄,比喻觅得知音的愿望; 例2...
《别董大》诗歌的意境是什么?
答:
然而我们再做
古诗词
赏析的时候一定要牢记在明确
意象
、意境之前,必须要以理解诗句的意思为基础,否则的话对诗词的理解是比较难的,除非你有非常深厚的诗词素养,同时还要掌握一定的诗词赏析的专业术语。“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。”这两句的意思是:北风呼啸,黄沙千里,遮天蔽日,到处都是灰蒙蒙的...
燕子关于羁旅情绪的诗句
答:
6.给我几句有关燕子和
大雁
的诗句
古诗词
中“燕子”
意象
燕属候鸟,随季节变化而迁徙,喜欢成双成对,出入在人家屋内或屋檐下。 因此为古人所青睐,经常出现在古诗词中,或惜春伤秋,或渲染离愁,或寄托相思,或感伤时事,意象之盛,表情之丰,非其它物类所能及。 (1)表现春光的美好,传达惜春之情。 相传燕子于春天社...
高考语文
古诗词
中
意象
表达,有详细的总结吗?
答:
古诗词
鉴赏的突破口——
意象
解读 •杨清健• 古诗词鉴赏是高考语文题中难度较大的一类阅读题,由于时代的久远加之诗歌本身的高度集中含蓄以及典故多的特点,就使得古诗词鉴赏难之更难。高考《考试大纲》对古诗词鉴赏的要求是:鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧;评价文章的思想内容和作者的观点态度。 尤其是鉴赏...
语文
古诗
中的
意象
有哪些
答:
离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今等.要深入了解这情感,就要透过诗歌的语言外壳,发掘出作者在作品中的思想情感,寻撷到诗中的情感载体.如:杨柳——(代表)惜别、菊花——傲视、圆月——思念、落叶——失意、春风——得意、古迹——怀旧等等.而古诗中的情感载体——
意象
——解读这些意象群,就成了
古诗词
鉴赏的突破口....
有哪些表达爱的极致
古诗词
?
答:
元好问这首《摸鱼儿·雁丘词》被誉为“中国古代歌颂忠贞爱情的佳词”,“问世间、情是何物,直教生死相许?”历来被世人赞颂,开篇一个“问”字破空而出,是为对殉情者的赞美。全词通篇作者运用比喻、拟人的手法,通过描写“
大雁
殉情”谱写了一曲忠于爱情、生死相许的爱情悲歌,感人肺腑,耐人寻味,令人回味无穷。《...
有一首诗,包含明月,江水,
大雁
等
意象
,问诗名是?
答:
春江花月夜 张若虚 春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明?江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年只相似。不知江月待何人,但见长江送流水...
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