小学二年级语文教育叙事答:小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,二年级学生,一打开课本就是大量的、抽象的归类识字,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字,在这一学年中,我根据儿童年龄特点,采取各种有效的途径,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养他们的识字能力。
小学语文生字教学方法答:而鉴于语文字词与我们现实生活中的密切联系,教师如果能有效的将字词教学与学生的实际生活相联系,引导学生在生活中识字、用词,这样,既有助于学生对字词知识的理解、掌握和强化,还促进了学生其他能力与素养的形成,开拓了思维,培养了语感,激发了兴趣,感受到祖国语言 文化 的灿烂,从而让字词教学显得情趣盎然。 例如,校园...
如何让一年级新生养成良好的学习习惯答:一年级的学生刚刚从幼儿园走出来,其自我约束能力差,缺乏持久的注意力,步入一年级,学生面对新的学习环境,学会学习是学生一项重要的任务。想要孩子学会学习,必须培养良好的学习习惯,作为教师在班级中我们不难发现,凡是会学习、成绩优异且稳定性强的孩子,多是有良好的学习习惯的学生;而成绩不稳定孩子,且有许多不良行为...