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如何归纳历史主题
如何
认识中国近现代史的
主题
和主线?
答:
中国人民为了实现民族独立和人民解放,以及国家的繁荣富强和人民的共同富裕,进行了长期的斗争。这两个目标是贯穿中国近现代史主题的主线。这一
历史主题
体现在解放和发展生产力的基础上,追求中华民族的伟大复兴。中国近现代史是人民反对外国侵略、争取国家独立和民族解放,以及扩大国际参与、步入世界民族之林的...
中国近现代史的
主题
和主线是什么
答:
1. 中国近现代史的
主题
集中体现了中华民族在追求民族独立、发展资本主义以及推进社会近代化的历程中,不断深入学习西方的历程。2. 主线则是中国在西方列强侵略下,逐渐沦为半殖民地半封建社会,以及中国人民在此过程中不懈的抗争和寻求救国救民的道路。3. 中国近现代史涵盖了自1840年起的181年
历史
。在...
历史主题
归类:1840年中英两国对比
答:
4. 如果你使用的是人教版教材,可能会发现其中有一本《世纪金榜》的复习资料,其中包含了一轮和二轮复习的内容。这本书的题目数量不多,但介绍了很多知识点,有些
归纳
还是不错的。在分析经济、政治和文化时,可以将它们放在一起综合考虑。5. 在高考中,我基本上是按照这些思路来答题的。我最喜欢的...
标题
如何
理解中国近代
历史主题
的形成?
答:
中国近代
历史主题
的形成是指在中国近代历史发展过程中,人们对历史事件、社会现象和文化传统等方面的关注和思考逐渐形成了一些共同的主题和关注点。这些主题和关注点反映了人们对中国近代历史的认识和理解,也反映了中国近代历史的特点和发展趋势。中国近代历史主题的形成可以从以下几个方面理解:1. 政治主题:...
中国近代史的本质和
主题
答:
1、本质:反帝反封建,实现人民富强。2、
主题
:反侵略、反帝是中华民族和外来侵略者的民族矛盾,这构成了中国近代的“半殖民地社会”。在西方主要资本主义国家完成第二次工业革命、相继进入帝国主义阶段后,反侵略发展成为反帝。反封建、求民主是中国人民(包括农民、工人、手工业者、资产阶级、小资产阶级等...
如何
认识中国近代史?
怎样
分析其
主题
和主线
答:
中国人民为实现“民族独立和人民解放”与“国家繁荣富强和人民共同富裕”两大
历史
任务而斗争的历史,即在解放和发展生产力的基础上实现民族伟大复兴的历史,这就是中国近现代历史的
主题
。近现代以来中国历史主线共有四条:一、近代以来中国人民反对外来侵略、争取国家独立和民族解放以及扩大国际参与、步入世界...
您知道
怎样
记世界
历史
吗,谢谢
答:
世界
历史
就像一张纵横交错的网,它以对当时及后来人类社会产生重大影响的历史事件为丝,以对人类自身和未来发展起关键作用的历史人物为珠,并通过历史事件与历史人物之间千丝万缕的纵横联系,进而形成人类历史发展的总体脉络。如果我们能对其进行合理的
归纳
梳理,将大量零散的历史信息经过选择织网串珠有效运用,就能形成条理清晰...
历史
认识类答题思路是
怎样
的?
答:
规律总结:做这类题的主要思路是:一是紧扣考查
主题
或话题,切忌空谈理论,要具有针对性。二是要从
历史
的角度,客观地、辩证地看待历史事件或历史现象。三是要从今天认识的角度,强调其现实性意义和借鉴意义。从组织答案的思维要求看,一般分三步解答:首先,点出定性认识。对材料及前面几问进行系统
归纳
,...
谈谈你是
如何
进行教材的整合和取舍的 初中
历史
答:
通过整合,使
历史
专题的头绪更集中、
主题
更突出,不仅更好体现历史发展的时序性。同时也能横向反映人类文明发展的步伐、不同文明的相互交流与碰撞。如果说对教材进行灵活整合是属于宏观把握的话,那么,要取得优质、高效的教学效果,就必须在微观上对专题内教材内容进行精心的取舍。三.紧扣课标 合理取舍在教改实践的过程中,...
辽宋夏金元时期的
主题
是什么
答:
辽宋夏金元时期是中国
历史
上的五个朝代,其历时长达近五百年,在这个漫长的历史时期中,各个朝代的
主题
和特点也有所不同,大致可以
归纳
为以下几个方面:1、统一和战争:在宋、辽、金、元四个朝代中,统一和战争是较为突出的主题。宋朝实现了中原统一,辽、金、元则先后建立了大的统一政权。在这个...
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